參編教材屬于著作嗎

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　　評(píng)定職稱對(duì)學(xué)術(shù)成果要求是非常嚴(yán)格的，學(xué)術(shù)成果種類比較多，有的需要論文，有的需要教材，有的需要著作，那么教材屬于著作嗎?嚴(yán)格的說(shuō)教材和著作是兩種類型的學(xué)術(shù)成果，是有一定區(qū)別的，下面學(xué)術(shù)顧問(wèn)對(duì)此展開講解：

　　首先，定義上就不同。教材是課堂內(nèi)外教師和學(xué)生使用的所有教學(xué)材料或教科書。著作是在某一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)，在理論上有重要意義或?qū)嶒?yàn)上有重大發(fā)現(xiàn)的學(xué)術(shù)著作。

　　其次，就是內(nèi)容上的不同，教材具有綜合性，學(xué)術(shù)著作具有專門性。教材內(nèi)容以課程大綱為依據(jù)，是傳授知識(shí)、技能和思想的材料。著作是對(duì)某一知識(shí)領(lǐng)域所做的探索，是新的學(xué)術(shù)研究成果。

　　然后，在學(xué)術(shù)含金量上，著作和教材也是不同的。教材的原創(chuàng)性不如著作，在學(xué)術(shù)含金量上會(huì)比著作低。因而出版著作的難度就比教材要大，但出版成功后，獲得的好處也更多。比如評(píng)職稱時(shí)，著作的職稱加分就比教材多。

　　第四、新聞出版總署備案信息內(nèi)容不同，公開出版的教材和著作，都是要經(jīng)過(guò)出版社，備案有關(guān)信息的。我們可以通過(guò)這些查詢到的信息，來(lái)分辨哪一本是教材，哪一本是著作。

　　第五、作者人數(shù)不同。教材的作者，可以安排主編、副主編和參編，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)。而著作的作者可以是獨(dú)著也可以是合著，獨(dú)著的作者是一個(gè)，合著的作者可以是幾個(gè)，有第一作者、第二作者、第三作者等等。總之，教材和著作在作者數(shù)量上的區(qū)別在于，教材不能獨(dú)著，著作可以獨(dú)著。

　　第六、封面不同教材的封面上會(huì)有“ ***教材”的字樣，而著作是沒(méi)有的。同時(shí)，作者后面的著作方式標(biāo)注是不同的。著作的著作方式有著、編著、編、譯、譯著。而教材一般只有主編。

　　最后、評(píng)職適用的人群也是不同的，教材多為教師評(píng)職稱用書，教師評(píng)職稱中通常會(huì)有教材撰寫的要求。著作則適用于大多數(shù)職稱，可以是工程師、護(hù)士、醫(yī)師、技師等，也包含教師。

　　由此可以看出參編教材和著作是不同的，兩者是單獨(dú)的概念，但兩者都是可以加分的，具體是參編教材，還是參編著作，要看大家單位的要求，符合要求的材料才能獲得相應(yīng)的加分，更多相關(guān)疑問(wèn)可咨詢?cè)诰�學(xué)術(shù)顧問(wèn)。

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