十三五是什么意思

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　　十三五是什么意思?十三五即第十三個五年計劃就是“中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要”，規(guī)劃時間是2016-2020年。現(xiàn)在是2021年，即將編寫下發(fā)十四五計劃，以后我們需要申報的課題類型大多都是十四五規(guī)劃課題了。

　　什么是規(guī)劃課題?規(guī)劃課題評職稱效用如何?規(guī)劃課題是指每五年發(fā)布一次的，響應五年規(guī)劃的課題類型，是否和規(guī)劃思想的課題。規(guī)劃課題評職稱通常比一般課題加分高，具體表現(xiàn)在：

　　第一，含金量，規(guī)劃課題的價值要高于一般課題的，所以在評職或是業(yè)績考時候，有能力的作者，最好申報規(guī)劃課題，以體現(xiàn)個人的專業(yè)水平，為評職或業(yè)績考核增加優(yōu)勢。

　　第二，規(guī)劃課題研究的組織過程是政府行政行為，一般課題研究的過程是作者及同事的自發(fā)行為。

　　第三，規(guī)劃課題研究具有全局性，體現(xiàn)在一是研究范圍涵蓋各級各類教育，二是研究的內(nèi)容涵蓋教育科學的各個學科，三是研究的問題不是局部的而是整體的，不是一般的問題，而是事關(guān)教育改革發(fā)展全局的重大問題。而一般課題研究，往往以校為本、圍繞學科、立足課堂解決本校、本班、本學科內(nèi)具體而微的問題。關(guān)注的是一般的、局部的、細小的問題。

　　第四，規(guī)劃課題研究具有戰(zhàn)略性，即所選取的問題事關(guān)長遠，影響深遠。選題較為宏觀，研究視野較為寬廣，站在全局的高度，高屋建瓴，從教育策略和行動計劃選擇的角度來研究影響教育全局的問題。一般課題研究關(guān)注的是戰(zhàn)術(shù)、策略、技術(shù)、方法層面的問題。選題微觀，研究視野在教師熟悉的工作范圍之內(nèi)，站在減負增效、提高質(zhì)量的角度來改進教育教學工作。

　　第五，規(guī)劃課題研究具有前瞻性，用發(fā)展的思想，發(fā)展的眼光，對教育發(fā)展的未來可能發(fā)生的問題做適度超前的預測性研究。一般課題研究也具有前瞻性，但更具有現(xiàn)實性，它著眼于解決眼前的具體問題。

　　第六，規(guī)劃課題研究具有綜合性，研究體現(xiàn)多角度，多學科相互交叉融合，研究的問題不是就事論事，不是單一的，而是把它融入到教育的大環(huán)境大背景來思考、來研究。一般課題研究具有單一性，研究的問題就事論事，背景簡單。

　　所以，如果您能參與規(guī)劃課題，那么恭喜，評職稱加分能獲得更高的分數(shù)了。如果您需要規(guī)劃課題晉升職稱，歡迎在線咨詢。

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