貴州省評(píng)職稱的小學(xué)數(shù)學(xué)專著可以有幾個(gè)主編

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　　貴州省小學(xué)署名專著，可以有多個(gè)作者來共同編寫。這樣一來可以加快專著編寫的速度，二來可以降低專著出版?zhèn)�人承擔(dān)的費(fèi)用。當(dāng)然也有一定的缺點(diǎn)那就是組建編寫團(tuán)隊(duì)難度比較大。貴州省評(píng)職稱的小學(xué)數(shù)學(xué)專著可以有幾個(gè)主編?

　　貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)專著主編可以有3個(gè)，即專著作者的最多人數(shù)，從前到后的排名可以是第一主編、第二主編以及第三主編。主編的位置越靠前，說明對(duì)專著編寫出版的貢獻(xiàn)越大。如果用于評(píng)職稱加分的話，可以獲得最高的加分。但這3個(gè)并非要求所有的專著主編必須是3個(gè)人，而是不超過3個(gè)。比如可以是一個(gè)主編或兩個(gè)主編，主編的人數(shù)不同，對(duì)評(píng)職稱的作用也有影響的。比如一本專著有2名作者，和同一本專著有3名作者相比，專著第一作者評(píng)職稱的話，前者的加分會(huì)更高。

　　專著主編，是有不同的分工的，往往由第一主編來負(fù)責(zé)。但署名不同的位置，除了參與專著編寫外，還可以選擇專著掛名的方法。比如一本小學(xué)數(shù)學(xué)專著已經(jīng)經(jīng)過了選題申報(bào)、三審三校，即將進(jìn)入申請(qǐng)書號(hào)，提交專著作者材料的時(shí)候，就可以多專著作者一欄中的空位進(jìn)行征集，即讓其他有需求的人來參編�？梢哉f參編專著主編位置越靠，支付的費(fèi)用越高。

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