實(shí)證研究論文的結(jié)構(gòu)框架

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　　實(shí)證研究是基于事實(shí)和證據(jù)的研究，強(qiáng)調(diào)的是用科學(xué)的方法，獲得科學(xué)的數(shù)據(jù)，得出科學(xué)的結(jié)論，接受科學(xué)的檢驗(yàn)。實(shí)證研究具有多種類型和不同層次，針對(duì)實(shí)驗(yàn)研究、調(diào)查研究、訪談研究、案例研究、觀察記錄等都可以做出高水平的實(shí)證研究。實(shí)證研究論文的結(jié)構(gòu)框架包括以下幾個(gè)方面：

　　一、研究背景(與研究問(wèn)題)

　　研究背景主要包括現(xiàn)實(shí)背景和理論背景，也就是你研究的問(wèn)題發(fā)生的實(shí)際環(huán)境，以及現(xiàn)在是否有研究關(guān)注到了你研究的現(xiàn)象，他們大致的觀點(diǎn)是怎樣的(理論背景也可以放在后面的文獻(xiàn)綜述中)，進(jìn)而旗幟鮮明地提出你自己的研究問(wèn)題(以問(wèn)號(hào)結(jié)尾)。

　　二、文獻(xiàn)綜述

　　第一段(總述)：學(xué)術(shù)界公認(rèn)“X”指的是：……(概念)。(然而，在……層面上，不同研究得出的結(jié)論也存在張力，一些學(xué)者認(rèn)為……，另一些學(xué)者認(rèn)為……。)整體而言，已有的研究已經(jīng)在ABC……等N個(gè)方面推進(jìn)了學(xué)術(shù)認(rèn)知。

　　第二段：首先……(介紹A層面)

　　第三段：其次……(介紹B層面)

　　第四段：再次……(介紹C層面)

　　最后一段：綜上，學(xué)者們?cè)贏BC上展開(kāi)了對(duì)“X”的研究，但也存在一些局限。例如，123……。本研究將通過(guò)……方法，建立分析框架，設(shè)計(jì)研究方案，從……方面對(duì)X問(wèn)題進(jìn)行深入分析，以期在已有研究的基礎(chǔ)上揭示出……，彌補(bǔ)現(xiàn)有發(fā)現(xiàn)在……方面的缺陷。

　　三、研究設(shè)計(jì)

　　量化類論文：研究設(shè)計(jì)包括以下內(nèi)容：研究指標(biāo)體系(可省略)、研究假設(shè)(必備、最好有理論基礎(chǔ)，畢業(yè)論文不建議把研究設(shè)計(jì)和文獻(xiàn)綜述放一起，小論文可以)、研究素材的來(lái)源、研究方法(數(shù)據(jù)分析的方法)、研究變量及其操作化(必備，也就是變量是怎么測(cè)量的)、研究變量的描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果(頻數(shù)、最大值、最小值、均值、標(biāo)準(zhǔn)差、數(shù)據(jù)來(lái)源)

　　案例類論文(多案例比較分析)：研究設(shè)計(jì)包括以下必備內(nèi)容：研究指標(biāo)體系以及指標(biāo)的理論依據(jù)、案例來(lái)源(最好列個(gè)表格，將選擇案例和對(duì)案例進(jìn)行分析的指標(biāo)列成一張二維表，說(shuō)明案例的可比較性)、案例對(duì)比分析的方法選擇(參考羅伯特·殷的教材)

　　四、實(shí)證分析

　　量化類論文：回歸分析、穩(wěn)健性檢驗(yàn)等

　　案例類論文：多案例比較分析(要注意分析單位是否統(tǒng)一，分析單位有五種：個(gè)人、群體、組織、社區(qū)、社會(huì)事件或公共政策)

　　需要注意：無(wú)論是量化還是案例分析，都盡量避免用經(jīng)驗(yàn)事實(shí)去證實(shí)或證偽一個(gè)形式模型(formal model)。趙鼎新老師也強(qiáng)調(diào)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，他舉過(guò)一個(gè)例子：一個(gè)生物學(xué)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)器皿中細(xì)菌的生長(zhǎng)情況的數(shù)據(jù)去驗(yàn)證馬爾薩斯的人口增長(zhǎng)的命題，這是讓人無(wú)語(yǔ)的操作。我也見(jiàn)過(guò)有腦洞很大的學(xué)生去用調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)去驗(yàn)證囚徒困境的真實(shí)性。

　　案例分析要盡量避免文獻(xiàn)綜述、案例本身的信息，對(duì)案例的分析，以及最后的解釋和對(duì)策形成“N張皮”。文獻(xiàn)綜述、分析指標(biāo)、實(shí)證分析、解釋和對(duì)策一定要串起來(lái)!!!指導(dǎo)案例分析類論文最讓人頭大的就是“N張皮”。當(dāng)然，文獻(xiàn)閱讀量不夠、分析指標(biāo)不適合、案例解讀不到位，都有可能產(chǎn)生“N張皮”，這是政治學(xué)和管理學(xué)論文的大忌。

　　另一個(gè)需要注意的是分析指標(biāo)間要滿足窮盡性和互斥性，指標(biāo)也應(yīng)該在同一個(gè)的分析框架中：蘋果、香蕉、橘子可以很容易地就放在“水果”這個(gè)一級(jí)指標(biāo)下，但蘋果、宇宙、微積分就不好處理了。寫論文的時(shí)候要不斷反思自己所列的分析指標(biāo)是否在同一個(gè)框架下，且是否窮盡和互斥。

　　五、進(jìn)一步的解釋(可省略)

　　如果實(shí)證分析部分只是把你的數(shù)據(jù)分析結(jié)果擺了一下，那么還要再加一部分解釋，這非常考驗(yàn)研究者的功力，尤其是在畢業(yè)論文中，可以將量化與案例研究結(jié)合起來(lái)，共同服務(wù)于論證。

　　如果是專業(yè)學(xué)位論文，可以提出一些政策建議，但不要脫離實(shí)證發(fā)現(xiàn)，就事論事。

　　六、結(jié)論

　　一句話總結(jié)研究背景，一句話總結(jié)研究問(wèn)題;

　　總結(jié)研究發(fā)現(xiàn);

　　總結(jié)可能的經(jīng)驗(yàn)啟示，對(duì)實(shí)踐和理論的貢獻(xiàn);

　　總結(jié)研究不足、未來(lái)需要進(jìn)一步深化的研究方向和值得研究的問(wèn)題

　　上面的每一個(gè)部分都可以展開(kāi)說(shuō)很多，畢竟可牽連到整個(gè)實(shí)證研究體系和研究套路，但總體而言，寫論文不是寫高中作文，堆砌一切素材就行。論文要有論點(diǎn)(研究問(wèn)題)、論據(jù)(實(shí)證素材)和論證(實(shí)證分析方法和邏輯表達(dá))，講求證實(shí)與證偽，必須要下一番功夫。

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