縣級(jí)課題對(duì)主持人的要求縣級(jí)課題對(duì)主持人的要求是什么 ?縣級(jí)課題是縣級(jí)教科研單位立項(xiàng)的課題，縣級(jí)課題的主持人必須是縣內(nèi)的教職工，且必須是在職在編。縣級(jí)課題對(duì)主持人的要求，不同單位有所不同，本文詳細(xì)介紹。 縣級(jí)課題對(duì)主......
所屬欄目：課題申報(bào)時(shí)間：2020-03-18 09:18:17閱讀：199
校級(jí)課題一般要幾個(gè)人校級(jí)課題一般要幾個(gè)人 ?校本課題一般都是小課題，或者小微課題，課題規(guī)模小，所以課題成員控制在3人以內(nèi)即可。校級(jí)課題規(guī)模大的，人數(shù)有所放松，但需要申請(qǐng)通過后才可以。 校級(jí)課題申報(bào)也有名額限制，也是......
所屬欄目：課題申報(bào)時(shí)間：2020-03-18 09:14:19閱讀：253
小學(xué)課題研究服務(wù)費(fèi)用高嗎小學(xué)課題研究服務(wù)費(fèi)用高嗎 ?課題研究需要經(jīng)費(fèi)支持，課題組織方會(huì)根據(jù)小學(xué)課題類別，給予小學(xué)課題相對(duì)應(yīng)的經(jīng)費(fèi)支持。具體要根據(jù)小學(xué)課題研究類別和難易程度來決定，下面一起跟平臺(tái)小編看看小學(xué)課題研究服務(wù)......
所屬欄目：課題申報(bào)時(shí)間：2020-03-17 09:29:48閱讀：224
教師評(píng)職稱需要課題研究嗎教師評(píng)職稱需要課題研究嗎 ?教師評(píng)職稱的道路上，肯定會(huì)有遇到用課題的時(shí)候，甚至不止一個(gè)階段。但這并不意味著，教師從頭開始評(píng)職稱，就一定需要課題研究。通常來說，教師從評(píng)中級(jí)職稱開始，才需要課題研......
所屬欄目：課題申報(bào)時(shí)間：2020-03-17 09:29:01閱讀：124
小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究步驟參加小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究，卻弄不清楚研究的步驟，隨著研究的進(jìn)程，邊研究，邊思考做什么，怎么做，這無疑是效率最低的做法，而且結(jié)題時(shí)間節(jié)點(diǎn)，也不允許申報(bào)者這么做。關(guān)于 小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究步驟 ，有關(guān)介紹......
所屬欄目：課題申報(bào)時(shí)間：2020-03-17 09:28:19閱讀：174
中學(xué)教師如何做課題研究課題研究，對(duì)于中學(xué)教師的成長和升職加薪關(guān)系非常大，沒有任何一位中學(xué)教師不重視課題研究的。但課題研究做起來不簡單，不過安排不好，沒有能力，就很難成功。那么， 中學(xué)教師如何做課題研究 ? 首先，中學(xué)......
所屬欄目：課題申報(bào)時(shí)間：2020-03-17 09:27:27閱讀：161
課題研究可以提前結(jié)題嗎課題研究可以提前結(jié)題嗎 ?可以的。課題從申報(bào)到結(jié)題，都有明確的時(shí)間界限，而少數(shù)人可以對(duì)課題研究進(jìn)度掌握的好，提前獲得了課題成果，是可以提前結(jié)題的。課題提前結(jié)題執(zhí)行的是免于鑒定程序。 不同課題免......
所屬欄目：課題申報(bào)時(shí)間：2020-03-17 09:26:47閱讀：126
在哪里申報(bào)國家級(jí)課題研究在哪里申報(bào)國家級(jí)課題研究 ?申報(bào)國家級(jí)課題研究，正常情況下是跑不了兩個(gè)單位：一是課題申報(bào)單位;二是課題組織單位。申報(bào)的國家級(jí)課題，是先由個(gè)人申報(bào)，提交至課題申報(bào)單位再轉(zhuǎn)交至課題組織單位的一個(gè)審......
所屬欄目：課題申報(bào)時(shí)間：2020-03-17 09:24:30閱讀：246
自籌課題可以評(píng)職稱嗎自籌課題可以評(píng)職稱嗎 ?自籌課題就是經(jīng)費(fèi)自籌的課題項(xiàng)目，跟獲得經(jīng)費(fèi)支持的課題的不同之處，僅在經(jīng)費(fèi)來源不同，但自籌課題也需要審核立項(xiàng)的，立項(xiàng)成功的自籌課題結(jié)題后，也是可以用來評(píng)職稱的，效果跟經(jīng)費(fèi)......
所屬欄目：課題申報(bào)時(shí)間：2020-03-16 11:30:46閱讀：242
中小學(xué)課題研究的基本思路有哪些方面中小學(xué)教師積極參與課題研究的現(xiàn)象越來越普遍，但是在做課題研究的思路等等還需要去學(xué)習(xí)，去分析以及去沉淀。那么， 中小學(xué)課題研究的基本思路有哪些方面 呢?接下來就以小學(xué)傳統(tǒng)吟誦教學(xué)模式的實(shí)踐研究，......
所屬欄目：課題申報(bào)時(shí)間：2020-03-16 09:43:25閱讀：200
課題研究的基本思路寫什么課題研究是一項(xiàng)非常復(fù)雜性的探索工作，不僅要有很強(qiáng)的計(jì)劃性，而且還要做到有序、可控性，確保課題研究的質(zhì)量，因此，初次研究課題的人員，做研究之前，一定要對(duì) 課題研究的基本思路寫什么 做出詳細(xì)了解，......
所屬欄目：課題申報(bào)時(shí)間：2020-03-16 09:42:08閱讀：254
課題第三和第四參與人有區(qū)別嗎課題第三和第四參與人有區(qū)別嗎 ?有區(qū)別的，課題成員中排名越靠前，評(píng)職稱加分越高，對(duì)課題研究的貢獻(xiàn)越大。課題第三參與人必然比第四參與人獲得的加分更高。 課題第三和第四參與人對(duì)于評(píng)職加分都是有用的......
所屬欄目：課題申報(bào)時(shí)間：2020-03-14 18:08:13閱讀：231
國家級(jí)課題前幾名對(duì)評(píng)職有用國家級(jí)課題前幾名對(duì)評(píng)職有用 ?國家級(jí)課題是評(píng)職稱課題級(jí)別中最高的，評(píng)職稱加分平均要比省級(jí)課題和市級(jí)課題高得多，是評(píng)高級(jí)職稱的法寶。而國家級(jí)課題成員排名不同，評(píng)職稱加分多少不同。因而評(píng)的職稱等級(jí)......
所屬欄目：課題申報(bào)時(shí)間：2020-03-14 09:19:29閱讀：202
十三五規(guī)劃課題是個(gè)人還是集體課題十三五規(guī)劃課題是個(gè)人還是集體課題 ?十三五規(guī)劃課題屬于集體課題，是國家級(jí)單位或者省級(jí)單位按照十三五規(guī)劃設(shè)立的課題項(xiàng)目，一般只會(huì)交給單位集體來做，不會(huì)給個(gè)人申報(bào)機(jī)會(huì)。 個(gè)人課題是由教師個(gè)人承擔(dān)，......
所屬欄目：課題申報(bào)時(shí)間：2020-03-14 09:14:05閱讀：212
