課題研究的具體實(shí)施步驟
課題研究既可以幫助學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量,還可以提升教師自身專業(yè)技術(shù),同時幫助教師評職晉升時獲得加分機(jī)會,那么,課題研究該如何進(jìn)行呢?下文是課題研究的具體實(shí)施步驟介紹,希望可以給即將要進(jìn)行課題研究的研究者們帶來幫助。
1、制定實(shí)施方案
課題研究是—項復(fù)雜的探索性工作,又是一項有序的系統(tǒng)工程,需要很強(qiáng)的計劃性,要做到有序、有控,以確保課題研究的質(zhì)量。因此,課題研究必須重視研究方案的設(shè)計。當(dāng)研究者確定了研究課題后,就應(yīng)為完成研究課題的任務(wù)制訂必需的研究方案。
課題研究的方案(亦稱課題實(shí)施方案)有多種形式。它是合理組織課題研究活動的必要條件,是為完成課題研究任務(wù)而詳細(xì)編制成的“施工藍(lán)圖”。在制訂課題研究的方案時,不僅需要認(rèn)真考慮課題研究的理論基礎(chǔ)、具體題目、研究方法,以及研究條件、程序步驟,還應(yīng)充分預(yù)計到可能遇到的問題與困難,留有備用的時間,增加調(diào)整、回旋的余地。在課題研究方案的制訂過程中,還應(yīng)廣泛征詢導(dǎo)師的意見,聽取同學(xué)的建議,多交流研究構(gòu)思,多討論切磋課題研究的具體方法,從而使整個課題研究方案趨向完善。
2、搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料
對自己的研究課題內(nèi)容與目標(biāo)熟記于心,充分利用圖書館、檔案館、情報所、資料室、網(wǎng)絡(luò)的圖書目錄、學(xué)術(shù)專著、報紙、、學(xué)術(shù)會議、報告及黨和政府的有關(guān)政策法規(guī)等搜集相關(guān)有價值的資料并及時保存。為尊重他人,資料要注明出處。
3、制訂好課題研究計劃
每一階段(一般為一學(xué)年)都要做,包括時間、地點(diǎn)、研究內(nèi)容、主要負(fù)責(zé)人員、參加人數(shù)、預(yù)期效果及備注。最好用表格的形式設(shè)計并錄。
4、定期舉辦課題研討活動
圍繞課題,每次研討活動確定一個主題。確定時間地點(diǎn)、參加人員,并對活動過程、收獲及結(jié)論及時記錄。
5、階段性成果總結(jié)
在這一階段,實(shí)驗(yàn)人員要圍繞課題進(jìn)展情況,及時撰寫有關(guān),最好能在市級以上教育刊物上發(fā)表;優(yōu)秀教學(xué)案的保存,對比性差異較大的資料等,教師的獲獎證書。
6、做好資料的積累
往往出現(xiàn)這樣的問題,一個課題到結(jié)題了,才發(fā)現(xiàn)無資料或資料不充分,原因是老師在制定研究計劃時對資料的積累沒有明確的目標(biāo)。首先,老師制定的研究計劃應(yīng)該包括希望取得的成果及需要收集的資料。其次,研究過程中教師要持續(xù)地及時地對采取的行動進(jìn)行反思,并且不斷調(diào)整自己的行動計劃,對反思和新的行動計劃應(yīng)作簡要記錄。再次,對研究過程中出現(xiàn)的新問題和突發(fā)事件也要及時記錄,如其他教師對研究的建議或影響、其他學(xué)生的影響等。最后,要對積累的資料進(jìn)行篩選、分析和評價,最終確定哪些資料與所研究的問題相關(guān),選擇研究者認(rèn)為最有價值、最典型和有效的資料作為論據(jù),并作為最終研究報告的組成部分。建議老師針對要研究的問題建立單獨(dú)的檔案袋或建立專門用于課題研究的個人博客,相關(guān)資料可以先放入檔案袋內(nèi)或博客中,在需要撰寫研究報告時再進(jìn)行篩選。
7、寫好中期研究報告
中期報告是科研課題的執(zhí)行人在科研過程中向科研主管部門匯報課題研究工作進(jìn)度的情況及階段性成果的書面材料。主要是課題執(zhí)行人總結(jié)前一段研究工作的成績和經(jīng)驗(yàn),向主管部和協(xié)作單位通報信息,以便檢查研究進(jìn)度,安排進(jìn)一步的研究工作。
8、課題研究總結(jié)
全面總結(jié)課題研究情況,撰寫裝訂結(jié)題鑒定資料,申請結(jié)題。結(jié)題鑒定資料中要下氣力寫好“研究總報告”(有的也稱作結(jié)題報告)
9、其它工作
其他方面的工作包括:教學(xué)設(shè)計、活動設(shè)計、個案分析設(shè)計等。具體內(nèi)容可靈活掌握,但根據(jù)課題內(nèi)容,必須做好記錄并保存好,將來結(jié)題時可作為附件使用。
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