課改專題類選題推薦

　　課改一般指課程改革。 課程改革是學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。本文能提供課改方向的課題選題，以供參考。

　　新課改背景下課堂教學(xué)******評價(jià)體系研究

　　新課改背景下學(xué)科教******式研究

　　新課改背景下有效激發(fā)學(xué)生******實(shí)踐研究

　　新課改背景下科學(xué)合理分******踐研究

　　新課程背景下的教材******或整合研究

　　教學(xué)模式改革與學(xué)科教學(xué)******創(chuàng)新研究

　　區(qū)域基礎(chǔ)教育課程******的深化研究

　　導(dǎo)學(xué)小組合作模******教學(xué)實(shí)踐研究

　　構(gòu)建高效閱讀新******模式實(shí)踐研究

　　區(qū)域推進(jìn)基于學(xué)科******效作業(yè)及作業(yè)管理的研究

　　導(dǎo)學(xué)案的有效設(shè)計(jì)******理使用

　　小組合作模式下學(xué)生學(xué)習(xí)******學(xué)習(xí)動力機(jī)制研究

　　個(gè)性化作業(yè)的設(shè)計(jì)和有效的******改方式研究

　　小組合作模式下教學(xué)反******及其效率研究

　　小組合作模式下體現(xiàn)教師******教學(xué)機(jī)智的案例研究

　　導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式******策略研究

　　基于導(dǎo)學(xué)案的有效課******建與實(shí)施

　　小組合作模式下中小學(xué)生學(xué)******力表現(xiàn)研究

　　小組合作模式下學(xué)優(yōu)生、學(xué)******行為差異研究

　　小組合作模式下學(xué)生學(xué)習(xí)******與學(xué)習(xí)品質(zhì)的診斷研究

　　提高“小組合作學(xué)習(xí)”******性的實(shí)踐研究

　　學(xué)生學(xué)習(xí)潛能開發(fā)與提******習(xí)效能研究

　　小組合作學(xué)習(xí)的評******制研究

　　教師的課改理念與課改******踐的載體研究

　　高效閱讀教學(xué)流程******性研究

　　基于單元主題的高校******教學(xué)策略研究

　　基于高效閱讀推進(jìn)班******會的實(shí)踐研究

　　高效閱讀實(shí)驗(yàn)研究******握策略研究

　　高效閱讀教學(xué)中學(xué)校文化******有效滲透的策略研究

　　高效閱讀材料二次利******策略研究

　　基于閱讀習(xí)慣養(yǎng)成提高******度和效率的策略研究

　　高效閱讀文本材料的開******實(shí)施策略研究

　　高效教學(xué)模式或高******系統(tǒng)研究

　　小組合作教學(xué)的具體操******與評價(jià)研究

　　提升教學(xué)質(zhì)量的校本微******實(shí)踐研究

　　新課改實(shí)施的背景條件和******辦法研究與實(shí)踐

　　具有地方特色基礎(chǔ)教育******程體系研究與實(shí)踐

　　新課改分層推進(jìn)、分類******策略研究與實(shí)踐

　　新課改各學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模******價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)途徑研究

　　新課改背景下選修課程實(shí)施******與實(shí)踐

　　新課改實(shí)施中同伴合作和師生******究與實(shí)踐

　　新課改實(shí)施過程中教師個(gè)人、教師集******專家引領(lǐng)關(guān)系研究與實(shí)踐

　　新課改實(shí)施過程中同伴互助、個(gè)******作用及實(shí)現(xiàn)途徑研究與實(shí)踐

　　新課改教學(xué)資源共享機(jī)******與實(shí)踐

　　學(xué)生、教師、學(xué)校自我評價(jià)與外部評價(jià)******促進(jìn)機(jī)制研究與實(shí)踐

　　新課改實(shí)施與教師專業(yè)發(fā)展關(guān)系******研究與實(shí)踐

　　新課改實(shí)施前后教育教學(xué)質(zhì)量******究與實(shí)踐

　　“以學(xué)定教 學(xué)案導(dǎo)學(xué)”高******學(xué)策略探究

　　教學(xué)案例與教學(xué)方法的比******與實(shí)踐

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