教育科研課題級別如何劃分

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　　教育科研課題，指的是教育行業(yè)方面的研究，主要參與人是教師，包括中小學教師以及各大高校教師。這些教師研究課題不僅可以提升自己的教學能力，還可以用于評職稱。但評職稱課題是有級別要求的。那么，教育科研課題級別如何劃分?

　　什么是教育科研課題?教育科學研究主要是通過科研課題研究來完成的。科研課題產(chǎn)生于教育問題，但是并不是所有的教育問題都能成為教育科研課題。教育科研課題就是針對教育科學領域中具有普通意義的特點問題，有明確、集中研究范圍、目的、任務的題目。

　　教育科研課題級別的劃分，一是規(guī)劃課題，一般分為國家、省、市、區(qū)(縣)級課題，有正規(guī)的課題編號，由各級教育行政部門組織管理。二是各級教育學會及協(xié)會課題。三是其他課題。另外還有子課題的試驗基地，合作單位等。

　　也就是說學校教師所研究的課題，一般也是由這些課題管理行政部門組織的。這些課題一般都是需要向上級申報，審核通過才可立項。常見的是國家級課題、省級課題、市級課題。其中，課題級別越高，對職稱的作用更高，其他獎勵越豐厚。另外，課題往往不是一個人來完成的，需要建立課題組，這也是撰寫課題申報書的關鍵。

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