廣東省部級(jí)課題前幾位評(píng)職稱有用

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　　廣東省部級(jí)課題是省級(jí)課題，評(píng)職稱時(shí)是否有用主要看作者參與的是第幾名。通常省部級(jí)課題主持人評(píng)高級(jí)職稱和中級(jí)職稱均無壓力，但是參與人就不是所有職稱都能評(píng)了。下面小編為大家介紹一下廣東省部級(jí)課題前幾位評(píng)職稱有用。

　　廣東省部級(jí)課題一般來說評(píng)職稱有效的是主持人和前四參與人。主持人在一個(gè)課題中占據(jù)重要位置，評(píng)職稱加分最高，而參與人按照排名加分有所不同，排名靠前的加分高，排名靠后的加分較低。

　　廣東省高級(jí)職稱，對(duì)省部級(jí)課題要求是，主持人，前三參與人。廣東省中級(jí)職稱對(duì)省部級(jí)課題要求是課題主持人或者參與人均可。建議，在廣東省評(píng)職稱，高級(jí)職稱申報(bào)省部級(jí)課題主持人比較保險(xiǎn)，中級(jí)職稱申報(bào)省部級(jí)課題前三參與人比較保險(xiǎn)。因?yàn)榈谒膮⑴c人加分太低了，最多加分只有1分，還不如一篇普刊，可有可無。

　　隨著廣東省對(duì)職稱評(píng)審中個(gè)人科研能力的看重，和唯論的下降，很多人開始重視課題的表現(xiàn)意義。課題不僅能體現(xiàn)一個(gè)教師的科研能力，還能體現(xiàn)其團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，對(duì)職稱人員有綜合能力考察的體現(xiàn)。所以，廣東省評(píng)職稱選擇課題的越來越多。如您需要省部級(jí)課題評(píng)職稱，歡迎找卓文著作，我們?yōu)槟�提供最�?yōu)的課題套餐，幫您快速獲得結(jié)題證書。

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