教師申報國家級課題要求

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　　我們知道國家級的課題申報的難度重重，為了更好的做好國家級課題的申報工作，就不得不了解教師申報國家級課題要求，使自己所選的課題滿足申報條件對申報課題百利而無一害。

　　申報國家級課題的要求有三個：

　　第一，你對申報的課題已經開始或正在研究的課題，應有前期成果。我們在評審時是先看申報者是否有前期成果。這是一個很重要的條件。除了自己的前期成果外，還應了解國內對這個領域的研究情況。如華中師范大學農村問題研究基地，把國內發表的有關農村問題的文章全部收集起來，然后把這些文章按內容分成幾類，掌握這些情況，對申報這個領域的課題非常有利。

　　第二，對申報的課題有實地調查的資料，或總結人民群眾創造的經驗資料。也就是說，申報的課題要有特點，沒有實地調查的資料就沒有特點，如湖北省一個單位申報的一個課題：《山區鄉鎮政權建設研究》，他們除調查了湖北省山區的情況外，又調查了四川、湖南、江西等省的山區的鄉鎮政府情況，有這些實際資料，誰也拿不到，只有這個單位才能拿到，這就說明有特點，必須批。

　　第三，申報的課題要符合“課題指南”的要求。當然不是說，我們申報課題，要用“課題指南”題目作為課題，而是 說，申報的課題要符合“課題指南”的范圍。

　　申報國家級課題不容易，如果下定決心去參加國家級的課題研究，就從這三個條件下功夫的，找出自己的優勢，值得研究的意義。

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