什么叫做局級(jí)課題

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　　課題是分級(jí)別的，常見(jiàn)的有級(jí)別的課題是指國(guó)家級(jí)課題、省部級(jí)課題、市廳級(jí)課題。而現(xiàn)在所知申報(bào)的課題是局級(jí)課題又是怎么回事?什么叫做局級(jí)課題呢?

　　在我們看來(lái)申報(bào)課題的級(jí)別，往往是按組織課題教研室的隸屬行政級(jí)別來(lái)劃分的。所以說(shuō)，局級(jí)課題指的就是行政級(jí)別是局級(jí)的教研室組織的研究課題。一般來(lái)說(shuō)，局級(jí)課題和市廳級(jí)課題是同等對(duì)待的，至于具體的情況，就要看當(dāng)?shù)貙?duì)此的要求了。

　　為什么要申請(qǐng)局級(jí)課題?局級(jí)課題對(duì)申報(bào)者有什么作用?課題研究其實(shí)就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，通過(guò)參與課題研究，可以讓研究成員得到該方面的培養(yǎng)和鍛煉，比如對(duì)教師老師，以后的教師可能更傾向于科研型的，而科研方面的能力就依靠與課題研究。另外，一項(xiàng)研究成果的課題，不僅對(duì)個(gè)人，對(duì)單位也是一種極大的榮譽(yù)，所以課題納入了職稱(chēng)考核中，有一項(xiàng)符合職稱(chēng)評(píng)定要求的結(jié)題課題，往往是可以為晉升職稱(chēng)加分，并且加分還不低。局級(jí)課題也需要要按正常的申請(qǐng)課題的流程來(lái)申報(bào)，課題主持人要做好課題研究設(shè)計(jì)，包括課題選題、課題論證以及課題組搭建。

　　申請(qǐng)局級(jí)課題，往往采用的是逐級(jí)申報(bào)，非優(yōu)秀課題往往無(wú)法得到立項(xiàng)，也將失去本次課題的機(jī)會(huì)。但評(píng)職稱(chēng)時(shí)間往往是確定的，不會(huì)因?yàn)槟銢](méi)有課題而擱淺，此時(shí)最好的辦法就是找局級(jí)課題申報(bào)。

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