課題研究成果形式有哪些

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　　課題研究成果形式有哪些?課題研究成果形式是指課題結題時課題成果的展現方式。一般課題研究成果要落到實處，必須有書面形式或者產品形式展示出來。

　　對于教師的課題研究來說，課題研究的成果形式一般是：論文、專著、研究報告、譯著、調查報告、實驗報告、經驗總結報告、政策咨詢報告、典型教育案例分析、典型教學課例視頻、教育敘事、文獻綜述、教學改革實踐方案、校本課程實施方案、工具書、正式出版的教材或編著、中小學已出版或未出版的校本教材、教學軟件、教學工具、其他成果。

　　不同類型的職稱申報的課題研究的成果形式不同。課題研究的成果形式可以大致分為以下幾種：

　　1、論文和專著(最常見也是最容易通過鑒定的，評分標準比較通用)

　　2、自主研發的新產品原型

　　3、自主開發的新技術

　　4、發明專利(發明專利評職稱加分一般都挺高，可以評高級職稱)

　　5、實用新型專利(2個實用新型專利相當于1個發明專利)

　　6、外觀設計專利

　　7、帶有技術參數的圖紙等

　　8、基礎軟件

　　9、應用軟件

　　10、其他

　　科技成果根據其性質可分為三大類型：

　　(1)基礎理論成果，是指在基礎研究和應用研究領域取得的新發現、新學說，其成果的主要形式為科學論文、科學著作、原理性模型或發明專利等。

　　(2)應用技術成果，是指在科學研究、技術開發和應用中取得的新技術、新工藝、新產品、新材料、新設備，以及農業、生物新品種、礦產新品種和計算機軟件等。

　　(3)軟科學成果，是指對科技政策、科技管理和科技活動的研究所取得的理論、方法和觀點，其成果的主要形式為研究報告。

　　綜上是小編為大家總結的課題研究的成果形式，課題研究的的成果形式很多，一般以論文和專著為主，是因為這兩種形式比較客觀，好評價，已經有系統的評分標準，是比較受歡迎的成果形式。

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