河南省教師評職稱課題哪些單位

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　　河南省教師評職稱課題哪些單位?河南省教師評職稱課題一般是從教研室申請的課題，或者從教育局下屬的機構申請到的課題。一般省級課題就是省級教研單位的課題，國家級課題就是國家級教育單位立項的課題。

　　河南省教師評職稱課題對課題組織單位的要求：

　　教科研課題明確僅限于教育科研部門、基礎教研部門組織鑒定的為主，其他單位組織的原則上不予認可，請認真核實一下課題的組織單位。

　　哪些課題不認可

　　(1)子課題、課題組組織的課題等

　　在實際評審中發現不少教師提供的是“***國家級課題”、“國家十二五規劃***課題”、“***課題組課題”等等，需要強調的是對各類“課題組”組織的課題、“***子課題”，以及骨干教師培訓期間課題、社科聯針對中小學教師組織的課題等是明確不認可的。對于那些看似高大上的課題一定要注意，這種高層次的課題全河南省也參加不了幾項，往往集中在高校、科研單位，中小學教師能夠參加的機會一般很少。

　　(2)課題研究周期不滿一年

　　教科研課題一般應具有立項、開題報告、課題研究方案、研究過程、中期報告、結題報告等階段，須附立項報告、研究過程材料、研究報告、結項(鑒定)證書、獲獎證書等完備的材料;教科研課題應有一定的研究周期，并經過教育教學實踐檢驗，對于研究周期不滿1年、沒有投入教育教學實踐檢驗的不予認可。

　　(3)存在抄襲現象

　　教科研課題應具有一定的學術水平，對課題的要求會越來規范，越來嚴格，不少評委會已經對課題研究的成果委托第三方機構進行檢索鑒定，對于那些質量不高、存在抄襲現象的課題成果不予認定。

　　以上就是小編為大家介紹的關于河南省教師評職稱課題哪些單位的詳細情況，如果河南省教師評職稱需要課題，需要看清是什么單位的課題再去申報，不要盲目申報，不明白的可以找在線編輯咨詢。

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