綜合類(lèi)課題評(píng)職稱(chēng)有用嗎

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　　綜合類(lèi)課題評(píng)職稱(chēng)有用嗎?有用，只要是同學(xué)制的課題都行，比如中學(xué)綜合類(lèi)課題可以評(píng)中學(xué)教師職稱(chēng)，小學(xué)綜合類(lèi)課題可以評(píng)小學(xué)職稱(chēng)，大學(xué)綜合類(lèi)課題可以評(píng)大學(xué)教師職稱(chēng)，不過(guò)中學(xué)綜合類(lèi)課題不能評(píng)小學(xué)職稱(chēng)，以此類(lèi)推。

　　什么是綜合類(lèi)課題?綜合類(lèi)課題是指專(zhuān)業(yè)指向不太分明的課題，比如研究如何減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的課題，提高課題教學(xué)效率的課題，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課題。這類(lèi)沒(méi)有明確的語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)科目指向的課題，但又都是教學(xué)研究課題的，都屬于綜合類(lèi)課題。綜合類(lèi)課題可以評(píng)所有教師職稱(chēng)，尤其對(duì)高級(jí)教師職稱(chēng)評(píng)審有利。

　　教師評(píng)職稱(chēng)有用的課題一般要具備這樣幾個(gè)特點(diǎn)：1、課題等級(jí)2、課題參與人排名，是否為課題主研人員3、主課題還是子課題4、課題專(zhuān)業(yè)是否符合5、是否為指定課題。

　　其中一項(xiàng)就是要求必須專(zhuān)業(yè)符合。跨學(xué)科跨學(xué)校的課題都不能用來(lái)評(píng)職稱(chēng)。中學(xué)課題拿來(lái)評(píng)小學(xué)職稱(chēng)評(píng)大學(xué)職稱(chēng)都是行不通的。課題和專(zhuān)業(yè)不一致會(huì)影響評(píng)職稱(chēng)嗎?

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