做課題對小學教師評職稱有什么用

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　　做課題對小學教師評職稱有什么用?小學教師做課題對評職稱有很多好處，小學教師個人課題相對于省級課題國家級課題來說，立項比較簡單，教師參與度高，研究內(nèi)容接地氣，能很大程度的激發(fā)教師參與科研的熱情。

　　小學教師個人課題對評職稱的好處有：

　　1、小學教師個人課題的研究題目要是日常教學過程中遇到的難題，也就是研究的問題是一個真實的問題。所謂教育科研課題首先要有真的教育問題，要是緊貼著教育效益來展開的問題。課題題目來源于工作中實際遇到的問題，教師容易把握，容易參與。

　　2、小學教師個人課題研究時間短，靈活。立項課題審核時間長，課題研究周期通常在一年以上，加上申報審批結(jié)題的時間，2年左右才能結(jié)束，拿來評職稱實在是需要等太久。而個人課題通常幾個月就能結(jié)題，并不需要花太長時間。

　　3、小學教師個人課題雖然加分不如省級課題國家級課題等這樣需要層層立項的課題加分高，但可以累加。教師可以一年參與兩個到三個的個人課題，累加起來也不比一個省級課題加分低。

　　所以，很多小學教師更愿意參與個人課題，參與門檻低，名額多，教師基本都能參與到課題研究中去，參與度高，對評職稱來說，更有優(yōu)勢。如您需要課題申報職稱，可以找我們代理申請。

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