小課題研究的步驟怎么寫

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　　小課題研究的步驟怎么寫?小課題屬于教師中靈動性比較高的課題類型，對教師來說設計比較簡單，研究不用太多審批程序，自主性強。教師參與小課題研究，需要知道怎么研究小課題，基本的步驟是什么。本文為大家詳細介紹。

　　小課題研究的步驟：

　　第一：發現問題。小課題研究選題是關鍵。課題必須要有問題意識，沒有問題就沒有課題，雖然并不是說所有的問題都可以當做課題進行研究，但課題絕對是從問題中篩選出來的值得研究的問題。而這些問題里離不開教師平時的積累，建議教師在多發現、多反思在實際的教學過程中遇到的問題。小課題在哪兒立項

　　第二：制定小課題研究方法。有了問題了就要想方法去解決，建議教師要充分謙虛的借鑒他人的研究經驗，在其基礎上提出問題的解決辦法。

　　第三：按照制定的方法去解決問題。在解決問題的過程中，因教師所針對的對象可能存在很多個體，研究方法不見得適用于每個個體，所以教師要在反復試驗后才能找到做適合的研究方法。

　　第四：總結小課題研究過程。小課題的形式多樣化，可以是論文也可以是教育敘事，其實就是將研究的實踐過程轉化為理論文字形式。

　　第五：實踐運用。將解決問題的有效方法，運用到實際教學中去，使教育教學質量得到顯著提高。

　　小課題研究，首先要發現問題，然后解決問題，最后總結推廣運用。小課題研究相比大課題來說研究簡單一些，機動性強，效率高，程序簡單。所以很多老師都喜歡參與小課題。很多學校評職稱也是認可小課題的哦，如您對小課題有疑問，歡迎在線咨詢。

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