課題的出處和來(lái)源是什么

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　　課題的出處和來(lái)源是什么?出處是指出自某處。來(lái)源指事物所從來(lái)的地方，或事物的根源。課題的出處和來(lái)源，是指明確我們的課題題目當(dāng)初是從哪里選的，通常有三種形式，分別是自選課題、上級(jí)主管部門指定課題以及橫向聯(lián)系單位委托課題(包括聯(lián)合攻關(guān)課題)。

　　課題的出處和來(lái)源，一種是引領(lǐng)，是為解決社會(huì)實(shí)踐的緊迫需要，是一種直接性來(lái)源。另外一種是總結(jié)，從查閱文獻(xiàn)資料，了解研究領(lǐng)域最新的成果和有關(guān)學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)及前沿中挖掘課題，是一種間接性來(lái)源。通過(guò)查閱大量的文獻(xiàn)資料，即從前人的理論總結(jié)基礎(chǔ)上派生、外延與升華出來(lái)，從而選出具有更高價(jià)值的能充實(shí)、完善甚至能填補(bǔ)其空白的課題。

　　我們常見(jiàn)的教育教研課題的選題和來(lái)源，主編包括以下幾個(gè)方面：

　　1、從社會(huì)發(fā)展需要出發(fā)提出課題，是當(dāng)前社會(huì)實(shí)踐中迫切需要解決的重大問(wèn)題，教育事業(yè)發(fā)展中急切需要解決的問(wèn)題。課題來(lái)源及選題依據(jù)是什么

　　2、學(xué)科建設(shè)中需要的問(wèn)題，這往往是從教育理論發(fā)展方面提出的課題。

　　3、研究者在教育實(shí)踐中提出的實(shí)際問(wèn)題，尤其是在教育改革中反應(yīng)出來(lái)的種種矛盾。

　　4、從日常觀察中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，這是大中小學(xué)教師提出研究課題的一個(gè)重要途徑。

　　5、從不同學(xué)科之間的交接點(diǎn)找問(wèn)題，是指交叉學(xué)科間的空白領(lǐng)域。

　　6、從當(dāng)前國(guó)內(nèi)外教育信息的分析總結(jié)中提出課題，包括對(duì)世界教育科學(xué)發(fā)展潮流及趨勢(shì)的分析以及引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教育思想和理論。

　　7、從國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)制定的課題指南或規(guī)劃中選題。

　　什么叫課題的出處和來(lái)源?以上就是本文關(guān)于該問(wèn)題的介紹，更多關(guān)于課題申報(bào)方面的疑問(wèn)，可以隨時(shí)咨詢我們?cè)诰�編輯。

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