教師課題研究成員越靠后越?jīng)]有含金量嗎

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　　教師課題研究成員越靠后越?jīng)]有含金量嗎?是的，課題研究成員越靠前加分越高，越靠后加分越低，這是因為課題成員排名是按照貢獻(xiàn)排名的，課題主持人排名第一評職稱加分最高。所以我們署名課題要選擇前面的位置。

　　評職稱課題是集體課題，允許課題組成員人數(shù)為5-10人，從前到后排名依次是主持人、第一參與人、第二參與人、第三參與人、第四參與人……。排名越靠后的成員，對于課題研究做的貢獻(xiàn)是更低的，被評審單位認(rèn)可的幾率就越小。

　　評職稱的課題作者署名有排序，那排序就會對應(yīng)不同的加分。在一項課題中，課題主持人加分最高，第一參與人次之，依次類推，越靠后職稱作用越小。即課題作者排名越靠前，職稱評審作用越大，加分越高。但畢竟一項課題的加分是固定的，當(dāng)作者人數(shù)增多的時候，相應(yīng)的課題作者位置加分也越低。另外，當(dāng)評高級職稱的時候，盡量選擇課題作者前面的位置以及畢竟高的職稱等級。課題排名以哪個文件為準(zhǔn)

　　如果手里沒有符合要求的評職稱課題，可以選擇適合的課題申請。詳細(xì)的歡迎在線咨詢。

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