教育科研課題成果有哪些

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　　教科研課題成果形式有哪些?教科研課題成果是指教科研人員對某一教科研課題技能型研究，通過一系列研究活動，取得一定的學術或者實用的創造性成果，能對某一領域的的發展起到指導性和推動性的作用。下面小編來介紹教科研課題成果主要內容和形式。

　　1、教科研課題成果內容：

　　認識性成果：提出新的教育教學、管理理論;發現了教育過程的新事實，提出了新觀點和新見解，或對原有的事實做出了新的解釋;在實踐基礎上，對原有教育科研成果提出了新的例證、補充或修正;通過研究，論證了不正確的認識、主張、觀點。

　　操作性成果：提供了教育工作中的新方法，或者從實質上改進了原有方法。研究中采用或提煉總結出的有效策略、措施、方法等。關于對無效策略的認識，上升成理性認識，也可以作為成果之一。

　　實踐性成果：成績、師生獲獎、論文發表、教具、課件、影像、心得體會、反思、典型案例等。

　　2、成果的主要形式

　　成果形式指最后的課題研究結果以什么形式出現。成果的基本表現形式為：

　　1.報告類：研究報告、調查報告、實驗報告、中期報告、階段報告、成果報告等;

　　2.論文類：論文、典型教案、典型案例、經驗總結、論述、評述、綜述等;

　　3.著作類：專著、編著、教材教輔等;

　　4.政策咨詢類：政策建議、發展規劃方案等;

　　5.技術產品類：工具書、教材、教具、學具、資源庫、數據庫、音像、視聽、課件、網絡課程、軟件、實物模型、仿真系統、網絡環境、學習平臺等。

　　我們常見的教科研課題成果形式就是論文和著作，因為這兩類成果形式最容易鑒定，有統一的成熟的鑒定標準，而其他成果形式不好鑒定評分。如果您需要課題成果，歡迎在線咨詢，我們可以幫您解決。

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