教師評職稱時課題如何加分

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　　教師評職稱時課題如何加分?教師評職稱時可以用課題來加分，不過課題能給教師職稱帶來多少加分，有很多影響因素，包括課題級別、課題成員排名、教師職稱等級等。通常來說，課題職稱等級越高，給教師職稱帶來的加分越高。

　　課題級別影響教師評職稱加分多少。課題級別一般分為國家級課題、省級課題、市級課題。其中國家級課題加分最高，其次是省級課題、市級課題。國家級課題參與人通常能獲得很高的加分，而省級課題主持人加分才相當于國家級課題主要參與人的加分水平。

　　課題成員排名影響教師評職稱加分多少。課題成員按照貢獻大小，通常排名為課題主持人、課題第一參與人、課題第二參與人、課題第三參與人等等。課題主持人加分最高，其次才是第一參與人、第二參與人等等。課題參與人排名加分不同，我們評的職稱等級越高，越要用的排名就靠前。

　　教師職稱等級影響課題加分多少。教師申報的職稱等級越高，對課題要求越高，那么相對的低等級的課題能給教師職稱帶來的加分就有限了。通常正高級教師職稱需要用的課題等級一般是省級課題及國家級課題，國家級課題加分更高。

　　國家級教科研項目(課題)申報立項和完成，總課題(項目)所有參與成員教科研成果計滿分;一級子課題參與成員按省級課題對待;二級子課題參與成員按州級課題對待。

　　申報并立項：

　　省部級：主持人6分，第二成員4分，第三成員2分，其它成員1分;

　　州(廳)級：主持人4分，第二成員2分，其他成員1分; 院級：主持人2分，第二成員1分;

　　完成了教科研項目(課題)，以上成員按申報立項同等加分。

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