如何驗(yàn)證課題研究成果是否有效

所屬欄目：課題申報日期：人氣：

　　如何驗(yàn)證課題研究成果是否有效?課題研究成果完成后，課題主持人是要對課題研究成果的有效性進(jìn)行論證的，以證明自己的課題研究成果達(dá)到了預(yù)期目的。那么課題研究成果是否有效如何驗(yàn)證呢?本文給大家提供思路。

　　一、推廣價值

　　(一)成果的教育理念是新穎的、先進(jìn)的 “幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)研究”作為我園已順利結(jié)題的市級普教科研資助金課題，其教育理念是先進(jìn)的，是符合《綱要》精神的。著名教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”一位諾貝爾獎獲得者說：“我的成功歸功于幼兒園，因?yàn)橛變簣@讓我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。”可見，健康人生的基礎(chǔ)即是良好的生活行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　(二)成果的推廣是具有操作性、時效性的 通過推廣實(shí)踐，可以進(jìn)一步探索出符合現(xiàn)代要求的、積極的、良好的各種行為習(xí)慣，尋求培養(yǎng)幼兒良好生活行為習(xí)慣的有效對策和方法，改善育人環(huán)境，為幼兒一生身心發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，從而促進(jìn)幼兒園保教水平的提高。這一成果的推廣，從現(xiàn)實(shí)和長遠(yuǎn)看，無疑都有重要的意義。

　　二、推廣的過程

　　(一)對原成果的學(xué)習(xí)與認(rèn)識、提煉 1、收集、學(xué)習(xí)、分析“幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”的有關(guān)資料; 2、成立課題推廣小組，制定保障制度，組織管理網(wǎng)絡(luò)，具體分工; 3、總結(jié)、提煉推廣重點(diǎn)，做好課題推廣計劃。

　　(二)實(shí)踐階段 1、不斷反思、探索、創(chuàng)新推廣方法; 2、開展觀摩活動，交流應(yīng)用經(jīng)驗(yàn); 3、分階段完成、落實(shí)應(yīng)用目標(biāo)。

　　(三)總結(jié)階段 1、運(yùn)用多種方法對成果效益進(jìn)行教育評價; 2、收集案例、活動資料，整理、匯總推廣資料; 3、形成成果應(yīng)用分析報告。

　　三、成果對教育教學(xué)的影響

　　(一)良好的生活習(xí)慣促進(jìn)了幼兒的身心健康，保證了教育教學(xué)活動的有序開展;

　　(二)講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)了幼兒社會領(lǐng)域教育目標(biāo)的有效達(dá)成;

　　(三)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

　　四、成果的創(chuàng)新應(yīng)用措施

　　(一)創(chuàng)設(shè)推廣條件，保障成果的有效推廣 1、成立推廣領(lǐng)導(dǎo)組，實(shí)行分層管理; 2、組織學(xué)習(xí)成果，制定推廣計劃; 3、聘請專家，指導(dǎo)推廣工作; 4、完善考評制度，鼓勵積極進(jìn)取。

　　(二)創(chuàng)新成果推廣措施，加速成果轉(zhuǎn)化

　　1、整合成果內(nèi)容，發(fā)揮成果效能。

　　2、發(fā)揮幼兒園教育的作用，樹立良好行為意識。 (1)耐心說教，形成意識; (2)反復(fù)訓(xùn)練，形成習(xí)慣。

　　3、抓住教育契機(jī)，使教育更有滲透性和隨機(jī)性。 (1)重視晨間接待，發(fā)揮文明禮貌的教育窗口作用; (2)開展行為訓(xùn)練活動，強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣的形成。

　　4、環(huán)境熏陶，形成良好的教育氛圍。 首先，注重樹立兩方面的榜樣：一是師德榜樣，建立一支高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍。二是樹立同伴榜樣，在班級里設(shè)置類似評比欄的“我真棒”、“好樣的”等欄目，對孩子的一些行為表現(xiàn)進(jìn)行張榜公布，及時發(fā)現(xiàn)和表揚(yáng)孩子良好的行為。 其次，注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。教師們將良好的行為習(xí)慣與美化幼兒園環(huán)境相結(jié)合。

　　5、加強(qiáng)個性化施教，使教育更有針對性。

　　6、深入教育科研研究，使教育更具科學(xué)性和實(shí)效性。

　　五、推廣成效

　　(一)幼兒身心得到全面、和諧發(fā)展 1、幼兒身體素質(zhì)普遍提高; 2、幼兒各種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成率有明顯提高; 3、幼兒智能素質(zhì)得到較好發(fā)展; 4、幼兒獲獎捷報頻傳。

　　(二)提高了教師的整體素質(zhì) 1、提高了教師的師德素質(zhì); 2、教師的教育觀念、教育行為得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變; 3、教師科研意識、成果推廣意識增強(qiáng)。

　　(三)形成大量有價值的有關(guān)資料 積累了大量的、有價值的幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的觀察記錄、活動方案、教育隨筆、經(jīng)驗(yàn)總等，為成果的進(jìn)一步推廣提供寶貴經(jīng)驗(yàn)。參與教師推廣達(dá)18人，歷時4年多，期間整理、創(chuàng)編兒歌100余首，故事15個，歌曲18首;論文35篇，隨筆、個案分析各50余篇，活動設(shè)計30余篇;按生活衛(wèi)生習(xí)慣、 文明禮貌習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，選出36個重要行為習(xí)慣，編寫了《家園共育手冊》，指導(dǎo)家長做好家庭方面習(xí)慣養(yǎng)成教育工作。建立了《人民南路幼兒園幼兒日常行為規(guī)范要求》;歸納整理出幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方法途徑若干。

　　(四)提升幼兒園辦園形象 成果的推廣應(yīng)用，提升了我園的辦園形象和社會聲譽(yù)。在此期間，我園成功創(chuàng)建“四川省示范性幼兒園”、榮獲“全國巾幗文明崗”、“省三八紅旗集體”、“省婦女兒童喜愛的單位”等榮譽(yù)稱號;被命名為首批“四川省少年兒童文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)踐基地”、“瀘州市德育基地示范學(xué)校”及江陽區(qū)“藝術(shù)教育特色幼兒園”稱號，在連續(xù)兩年一次的區(qū)幼兒園保教質(zhì)量評估中均獲得了特等獎的優(yōu)異成績。 六、認(rèn)識與探討 冰凍三尺，非一日之寒，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是一種長期的、日積月累的、循序漸進(jìn)的、耐心細(xì)致的工作，有許多工作還需要我們更多的投入，研究更多的有效的教育方法，針對幼兒的實(shí)際情況有的放矢地進(jìn)行教育。

　　在今后對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的實(shí)踐中，我們還應(yīng)做到：

　　(一)養(yǎng)成教育與一日活動的充分整合。 怎樣才能把習(xí)慣養(yǎng)成教育貫穿于一日生活中，又如何在一日生活活動中融入養(yǎng)成教育內(nèi)容，是檢驗(yàn)教師教育能力，教育水平，教育機(jī)智的重要方面，迫切需要教師提高養(yǎng)成教育與一日活動充分整合的能力。

　　(二)養(yǎng)成教育的持之以恒 由獲得對某種行為的認(rèn)識到此種行為的初步習(xí)得，再到行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要一個長期的過程。在幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程中，不僅需要教師的教育智慧，更需要教師持之以恒的精神。

　　(三)養(yǎng)成教育做到家園同步 通過多種途徑，向家長傳播先進(jìn)的教育理念，做到家園同步共同實(shí)施養(yǎng)成教育，才能使幼兒的良好行為習(xí)慣得到鞏固，才能創(chuàng)造家園一致的和諧氛圍，才能真正使幼兒成為一個高素質(zhì)的人才。

　　如何驗(yàn)證課題研究成果是否有效?以上就是關(guān)于這個問題的解答，如您還有相關(guān)的問題不知道怎么解決，歡迎在線咨詢，我們有專業(yè)的團(tuán)隊(duì)幫您免費(fèi)答疑解惑。

本文由卓文著作網(wǎng)首發(fā)，轉(zhuǎn)載請注明出處和鏈接。

文章名稱：如何驗(yàn)證課題研究成果是否有效

文章地址：http://www.guanyisy.comhttp://www.guanyisy.com/anli/keti/22849.html