課題技術(shù)路線是什么意思

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　　課題技術(shù)路線是什么意思?課題技術(shù)路線是以研究假設(shè)為核心，將研究內(nèi)容、研究方法、研究步驟有機(jī)組合起來的邏輯結(jié)構(gòu)。在這個(gè)概念中，有兩個(gè)至關(guān)重要的概念，一個(gè)是“以研究假設(shè)為核心”，二是“邏輯結(jié)構(gòu)”。

　　1、“研究假設(shè)”也是課題申報(bào)書中需要撰寫的一個(gè)內(nèi)容。“研究假設(shè)”， 即提前預(yù)設(shè)出解決問題的若干路徑，并假設(shè)這些路徑是可行的;并在隨后的研究過程中，證其真或證其偽。當(dāng)然，提前預(yù)設(shè)要有一定的理論和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，不能想當(dāng)然。

　　“以研究假設(shè)為核心”，其中“核心”這個(gè)概念可以明確表達(dá)出：技術(shù)路線的主要框架就是研究假設(shè)的框架。“研究假設(shè)”寫好了，則技術(shù)路線的基本思想和內(nèi)容就定調(diào)了。

　　2、什么“邏輯”?“邏輯”是思維的規(guī)律和規(guī)則，也就是說：你是如何建構(gòu)事物之間的關(guān)系的。“結(jié)構(gòu)”就是框架，框架是可視化的。邏輯結(jié)構(gòu)，就是把思維的規(guī)律和規(guī)則以可視化框架的方式呈現(xiàn)出來。

　　此時(shí)，我們再看“技術(shù)路線”這個(gè)概念就會清晰一些。其核心要義便是在研究假設(shè)的基礎(chǔ)上，把理論支撐、研究內(nèi)容、研究方法、研究步驟、研究成果之間的邏輯關(guān)系清晰的呈現(xiàn)出來。

　　“技術(shù)路線”是課題研究進(jìn)程中，體現(xiàn)諸多要素之間邏輯關(guān)系的結(jié)構(gòu)。要體現(xiàn)三個(gè)方面的價(jià)值。

　　第一，技術(shù)路線能夠體現(xiàn)出課題研究的思路。

　　其二，技術(shù)路線能夠體現(xiàn)出研究方法、路徑的使用問題。

　　其三，技術(shù)路線能夠把研究過程中諸多要素的邏輯關(guān)系呈現(xiàn)出來。

　　科學(xué)清晰的技術(shù)路線，可以讓參與研究者知道：這個(gè)課題要從哪里來，要到哪里去，如何去等問題。反之，技術(shù)路線不清晰的話，就會出現(xiàn)：我們剛一出發(fā)，就迷路了;或是發(fā)出久了，忘記了為何而出發(fā);還可以這樣比喻：我們上了戰(zhàn)場，不知敵人在哪，也沒有帶武器，回來時(shí)還忘了歸家的路。

　　技術(shù)路線圖的建構(gòu)要集大家的智慧，課題組成員要開會，分組或一起拿出大白紙，分頭畫技術(shù)路線圖。每個(gè)人都畫;然后再集中，去粗取精、去偽存真，形成定稿。頭腦風(fēng)暴法是比較好的，可以調(diào)動課題組成員的智慧，而且課題組成員是研究者，對一些具體問題最有發(fā)言權(quán)和實(shí)踐體會。

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