課題開題論證是什么

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　　課題開題論證，就是在課題立項后進一步對課題研究的目的、內容、方法、途徑、步驟、條件和理論與實踐價值作深入的、系統的評價，描繪整個課題的研究藍圖，是一項廣義的研究活動。

　　開題論證有利于吸收研究智慧，使課題研究順利開展。表現在：

　　一是使課題組進一步明確研究目標、內容、方法，完善課題研究計劃，有目的、有計劃地開展研究，合理地預算研究經費，按期完成研究任務。

　　二是通過開題會培育基層學校教育科研團隊和骨干。

　　三是上級教育科研管理部門通過審閱開題報告，對課題進行評價。

　　開題報告主要闡明課題研究方案的科學性、可行性，體現為問題明確、方法得當、思路清晰、分工合理。課題負責人接到立項通知書后，應盡快確定具體的實施方案，完成開題報告，并在3個月之內召開題會。開題工作結束后，課題組應再修改完善開題報告，并報送上級教育科研管理部門。開題報告水平的高低是一個課題質量與水平的重要反映。

　　在實際工作中，被動開題，應付開題，不論證研究目標與內容、研究人員、人員分工、保障條件等現象比較突出。這與研究動力不足、片面追求研究價值有很大關系。開題論證的真正價值是幫助基層學校領導和教師解決研究中可能遇到的教育教學問題，提高研究水平。因此，開題論證必須根據基層學校的整體計劃和研究進展需要，將兩者結合起來規劃本校研究程序，最終實現學生、教師、學校的發展目標。

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