結題報告成果表述常見的問題有哪些

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　　一個結題報告寫得好不好，是否能全面、準確地反映課題研究的基本情況，可許多報告撰寫者恰恰對此不夠重視，或者由于自身水平問題，使得結題報告不夠優秀。下面，就為大家介紹幾個結題報告成果表述的通病，希望能夠在做結題報告時避免這些問題。

　　一、 不去介紹成果具體的情狀，而是大作成果的理論分析作為基層學校所開展的一般都是實踐研究，結題之時應向別人呈現出課題研究所取得成果的具體狀貌，或者運用數據和圖表進行比較與圖示，或者運用實例和圖片加以描述與說明。然而有些報告撰寫者卻用大量的筆墨去分析成果的原因及意義。

　　二、 缺乏提綱挈領的亮點語句，而使內容重點不夠突出課題的成果，肯定是有主要點與次要點，有結果點與原因點，有直接點與間接點，在表述中特別要講究重點突出，要點明了，不可眉毛胡子一把抓，弄得人如霧里看花，或者千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面，而不是直截了當簡明扼要說明成果，搞得人家看了半天仍丈二和尚摸不著頭腦。如“國際象棋開啟了學生的學習潛能”的成果表述。

　　三、 成果表述的角度極其普通，引不起人們的興趣與關注應該說不同的課題其研究成果肯定是不一樣的，但是我們的報告撰寫者習慣于用千篇一律的籠統化、公式化的語句來表述，使得所有的課題千題一語、千果一面，根本顯示不出獨特的課題個性與亮點。

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