高校科研課題選題應(yīng)遵循原則是什么

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　　在新的形式下，高校已經(jīng)成為課題研究的主要生力軍，科研課題無(wú)疑是促進(jìn)高校發(fā)展的必要條件，為了展現(xiàn)學(xué)校的科研實(shí)力，各高校都在積極爭(zhēng)取該級(jí)別等級(jí)的科研項(xiàng)目，而選題又是科研過(guò)程前的首要環(huán)節(jié)。那么，為了保障科研課題的順利進(jìn)行，高校高校科研課題選題應(yīng)遵循原則是什么?

　　1、可行性原則

　　這一原則涉及到兩個(gè)方面。一個(gè)方面指研究人員對(duì)所承擔(dān)的課題完成的可能性。包括申報(bào)者的資歷和能力, 有一定的前期成果, 課題組成人員結(jié)構(gòu)合理, 有足夠的時(shí)間和條件保障來(lái)完成課題等等, 也就是你所選擇的課題, 必須與你的研究實(shí)力相匹配。

　　另一方面是指研究課題最終成果轉(zhuǎn)化的可能性。不管什么課題, 不管課題的選擇是如何的新穎, 其所依據(jù)的基本原理或基礎(chǔ)理論首先應(yīng)該是正確的, 所采用的技術(shù)路線(xiàn)具有合理性, 最終的成果也應(yīng)具有可操作性, 可實(shí)現(xiàn)性的。如果一個(gè)課題的選題時(shí)沒(méi)有考慮到可行性原則, 選題很大起點(diǎn)很高, 天馬行空的做下來(lái),但最終的結(jié)論是完全不可能實(shí)現(xiàn)的, 無(wú)法進(jìn)行操作的, 研究成果被束之高閣, 可以說(shuō)這是對(duì)本來(lái)就緊缺的科研資源的巨大浪費(fèi)。因此在科研選題時(shí), 可行性原則應(yīng)該是首先必須遵循的原則, 在選題的過(guò)程中要依據(jù)實(shí)際具備的, 或通過(guò)努力可以獲得的主、客觀條件來(lái)選擇自己的研究課題。高校科研管理部門(mén)要弄清本校的長(zhǎng)處、短處、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì), 要弄清社會(huì)需要什么, 再結(jié)合學(xué)校學(xué)科發(fā)展計(jì)劃, 揚(yáng)長(zhǎng)避短, 選擇基本符合本校校情的研究課題。

　　2、創(chuàng)新性原則

　　創(chuàng)新是科研課題選題的靈魂。可以說(shuō)科學(xué)研究就是不斷創(chuàng)新。當(dāng)前, 世界科學(xué)技術(shù)在飛躍發(fā)展, 新的技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝和新方法日新月異, 因此在選題中必須充分收集本領(lǐng)域中國(guó)內(nèi)外的研究資料, 選擇那些尚未認(rèn)識(shí)而又需要探討的問(wèn)題作為研究對(duì)象。創(chuàng)新不但是不能重復(fù)別人已做過(guò)并且已取得成果的課題, 還要保證選題在研究的過(guò)程中始終具有前沿性, 也就是課題的先進(jìn)性。如果說(shuō)一個(gè)選題, 在研究之始是新穎的, 而在你的研究過(guò)程中, 或是在你的研究成果尚未發(fā)表時(shí), 此類(lèi)選題的成果, 此類(lèi)研究方向的成果已經(jīng)鋪天蓋地的涌現(xiàn), 都和你的成果差不多, 那么這一選題的研究還有什么意義呢? 所以選題創(chuàng)新不但要/ 新0, 這個(gè)/ 新0還必須具有時(shí)效性。因此高校科研管理的職能部門(mén)一定要建立起一套課題查新系統(tǒng), 利用電子網(wǎng)絡(luò)定期搜索各類(lèi)信息,掌握最新資料, 幫助學(xué)校研究人員選定更新更好的研究方向。

　　另外創(chuàng)新應(yīng)該還要具備時(shí)代感, 人類(lèi)社會(huì)在不斷發(fā)展的過(guò)程中, 每個(gè)時(shí)代所面臨的問(wèn)題, 所要迫切解決的疑難都是不一樣的,國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步在一定時(shí)期內(nèi)都有特定的指導(dǎo)方針和發(fā)展方向, 因此, 高校科研工作者在選擇課題的時(shí)候, 必須考慮哪些研究方向是符合國(guó)家和社會(huì)當(dāng)前的或長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展需要, 必須要淘汰掉過(guò)時(shí)的學(xué)科和專(zhuān)業(yè), 相應(yīng)的不斷創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)和學(xué)科, 必須沿著國(guó)家或地區(qū)的發(fā)展思路積極進(jìn)行研究和探索, 并爭(zhēng)取獲得高質(zhì)量的科研成果, 以更好地為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

　　3、科學(xué)性原則

　　科學(xué)研究的任務(wù)在于揭示客觀世界的發(fā)展規(guī)律, 正確地反映人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的水平, 進(jìn)而為人類(lèi)的科技進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。高校科研的選題不但要有研究人員的獨(dú)特見(jiàn)解, 更重要的是要以事實(shí)為依據(jù), 符合科學(xué)規(guī)律, 而并非是主觀臆想。選題初始就要考慮到課題立論的合理性; 要考慮到既要能準(zhǔn)確反映出研究人員思路的清晰度和深刻性, 突破傳統(tǒng)觀念的束縛, 又要符合已有的, 被實(shí)驗(yàn)所證實(shí)是正確的理論以及被科學(xué)實(shí)驗(yàn)所驗(yàn)證過(guò)的經(jīng)驗(yàn)公式、經(jīng)驗(yàn)事實(shí)。

　　4、實(shí)用性原則

　　是保證高校有的放矢的選擇科研課題的最重要的原則。首先應(yīng)該承認(rèn)高校科研的最大劣勢(shì)就是: 理論重于實(shí)踐。高校為文化科學(xué)知識(shí)聚集地,雖然理論沉積較厚, 但社會(huì)實(shí)踐較少, 尤其是社科類(lèi)的課題, 普遍存在著選題的隨意性和盲目性, 有的教師和研究人員, 僅憑興趣和已掌握的一點(diǎn)素材, 為出文章、評(píng)職稱(chēng)而選題, 熱衷于從理論到理論, 不愿或很少接觸實(shí)際, 以致形成的成果缺乏實(shí)際指導(dǎo)意義。脫離實(shí)踐的理論,最終會(huì)成為一紙空談。遵循選題的實(shí)用性原則,就是要求高校科研人員從自己的實(shí)際出發(fā), 一方面以國(guó)家、省、市科技發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向, 緊緊抓住國(guó)家、省、市科技發(fā)展規(guī)劃確定的重點(diǎn)領(lǐng)域, 選擇能體現(xiàn)研究水平的國(guó)內(nèi)外/ 高、精、尖0項(xiàng)目, 另一方面也要求科研人員必須結(jié)合本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要, 所選的課題對(duì)地方各方面的發(fā)展有意義, 具有效益性作用。如社科類(lèi)研究課題, 就應(yīng)著眼于考慮能否為領(lǐng)導(dǎo)層的科學(xué)決策提供可靠的依據(jù)或能否為地方單位的管理提供現(xiàn)代化的理念或決策性的服務(wù)。

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