中國教育學(xué)會重點課題子課題申報需注意哪些問題

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　　課題研究也有多種種類，如：小課題、子課題、大課題，對于不同的研究其研究所需的方法和研究模式也各不相同，申報及研究所需要注意的問題、也多有差異。那么，中國教育學(xué)會重點課題子課題申報需注意哪些問題呢?以下是小編針對上述問題所做的總結(jié)，希望可以給大家?guī)�來幫助�?/p>

　　一、課題研究宗旨

　　讓全國教師通過課題研究，在專家的指導(dǎo)下，在總課題組的專業(yè)化文獻的支持下，迅速提高教學(xué)和科研水平，發(fā)展成專家型教師。

　　二、課題研究模式

　　A課題實驗學(xué)校(學(xué)校主要教師都參與研究，可確定若干子課題進行研究);B 子課題，多人組成一個子課題(人數(shù)不宜超過8人，老師組成可同一個學(xué)科，也可跨學(xué)科;可同一個學(xué)校、地區(qū)，也可跨學(xué)校、地區(qū))，可自行確定研究專題 ;C小課題(即個人課題)一個老師單獨確定一個專題進行研究。子課題可以用來評職稱嗎?

　　三、課題研究范圍和子課題備選參考

　　1、學(xué)校教學(xué)資源開發(fā)利用最優(yōu)化實驗與研究;2、學(xué)校教學(xué)管理最優(yōu)化實驗與研究;3、特色學(xué)科教學(xué)管理最優(yōu)化實驗與研究;……(請參照《子課題選項指南》選擇，可根據(jù)自己的實際需要和已有的研究基礎(chǔ)，另外自行選擇子課題)。

　　四、教師參與課題研究意義1.凡參與課題研究的教師都可以在職評時加分，中國教育學(xué)會十二五規(guī)劃課題屬于國家級課題，一般比省市級課題加的分?jǐn)?shù)要多。

　　2.通過各個領(lǐng)域的研究，踐行新課程理念，提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師專業(yè)發(fā)展水平。

　　3.通過課題研究提高教師科研理論水平，造就大批專家型教師。

　　4.通過課題研究聚集教師集體的智慧，提高學(xué)校整體辦學(xué)水平。

　　五、課題申請辦法、流程

　　1.教師個人或群體(最多8人)申請一個子課題進行研究。

　　2.各級類學(xué)校都可以申請作為實驗學(xué)校開展研究。

　　3.可以向課題組提出申請，一般在10個工作日之內(nèi)審核答復(fù)。

　　課題申報程序

　　先選定子課題題目——填寫“課題申報表”【填寫“課題申報表”一定要注意填好：姓名、地址、現(xiàn)有職稱、性別、電話、課題題目(如要我們選題請注明學(xué)科或范圍)】、“課題鑒定表”——交課題管理費(為一次性費用，以后再無任何費用)——總課題組收到申報表、鑒定表后審核，發(fā)給“課題立項批復(fù)書”、“課題組長、副組長聘書”——申報單位(人)收到后，課題研究正式開始——課題研究結(jié)束，填寫“結(jié)題申請書”，提交“結(jié)題報告”，——總課題專家組審核——頒發(fā)“結(jié)題證書”、“課題成果獲獎證書”(課題組成員一人一份)——網(wǎng)站公示。

　　六、課題實驗教師、學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)

　　1.每個實驗教師都可獲得1本結(jié)題證書、1本獲獎證書等;2.每個實驗教師都可以參加課題實驗優(yōu)秀個人、優(yōu)秀教研員評選活動;3.優(yōu)秀教研成果在全國推廣，優(yōu)秀可推薦在純教育發(fā)表。

　　4.實驗學(xué)�？蛇M行若干個子課題的研究。

　　5.實驗教師、實驗學(xué)校都必須遵照總課題組的指導(dǎo)，完成研究任務(wù)。

　　6.實驗教師、實驗學(xué)校都必須堅持科研與教學(xué)相結(jié)合，確保理論和實踐的實效。

　　以上就是對中國教育學(xué)會重點課題子課題申報需注意哪些問題的介紹，如對上述問題還有疑問或有課題需要，可以在線咨詢我們的編輯人員!

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文章名稱：中國教育學(xué)會重點課題子課題申報需注意哪些問題

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