小學教師申報課題流程

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　　任何一個課題的研究都不是隨便確定的，他需要向相關部門進行申報，獲得批準立項才能開始研究。對于課題而言申報工作是首要環節也是決定環節，任何研究者對課題申報都馬虎不得。下面是小學教師申報課題流程介紹，僅供參考。

　　1、承擔課題的級別選擇

　　選好研究課題，進入課題申報時，首先要對研究課題準備申報哪一級別進行選擇。目前，國家、省、地(市)、縣(區)均設有教育科學規劃領導小組，負責該級課題的評審和管理。國家、省級教育科學研究課題大多分重點課題、規劃課題和青年專項課題，地(市)、縣(區)的教育科學研究課題也大多分重點課題和一般課題。而且大多數學校建有教科室，也應分出重點課題和一般課題。因此，課題研究承擔者在申報研究課題時，應根據課題的價值和自身的科研水平和科研能力選擇相應的級別。申報哪一級課題，就向該級課題評審機構辦公室索取申報書。

　　2、填寫《課題申報書》

　　填寫課題立項評審機構印發的《課題申報書》是課題申報的主要程序之一。課題立項評審機構主要根據《課題申報書》的各項內容來確定該課題是否有價值，是否可行，然后確定是否給予立項。因此，認真、規范、科學地填寫《課題申報書》是進行課題申報的一項重要工作。

　　1、選擇課題

　　所謂課題，其實就是一個問題，做課題研究首先要選擇適合自己的課題，著名物理學家愛因斯坦曾經說過“提出一個問題比解決一個問題更重要”

　　課題研究就是提出問題、分析問題、解決問題的一個過程。

　　怎樣選擇適合自己研究的課題?首先選題要遵循三個原則：科學性、可行性、創新性。

　　具體來說就是選題一是要從實際出發，針對自己教育的實際問題，發現問題進而研究。而是不要貪大，提倡教師進行小課題研究，小課題的切口小、周期短、主要在于解決教育中的實際問題。三是一定要注重平時積累，要有問題意識，凡事從小處入手。

　　2、課題論證

　　課題選擇完以后，再課題申報中要對課題進行論證，課題的論證決定課題能否被立項。

　　課題論證主要有以下幾點：

　　一、為什么研究此課題

　　二、研究此課題主要解決什么問題

　　三、解決問題有何難點、如何解決

　　四、有和前期成果

　　在對課題進行論證時一定要從多方面進行考慮，要清晰的讓評委知道，這個課題的解決問題是什么、難點是什么、更中要的是要表明解決問題的決心。

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