湖北省校級課題制作策略

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　　所謂課題指南，就是指出研究的方向和領(lǐng)域的文本。課題指南本身并不完全是課題，它是將教育發(fā)展中要研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)或熱點(diǎn)問題進(jìn)行梳理提煉，以標(biāo)題的形式表述出來，引導(dǎo)研究方向，指示研究領(lǐng)域，以供選題參考。同時課題的大小也有所不同，課題的制定也就會不同。大家也都知道現(xiàn)在課題有國家級重點(diǎn)課題、國家級普通課題、省級重點(diǎn)課題、省級課題、校級課題、縣級課題等等。

　　通常來說校級課題立項(xiàng)的第一個環(huán)節(jié)的工作是：教科室應(yīng)根據(jù)本校的教育科研規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際，制定本校的教育科研課題指南。下面小編主要總結(jié)了有關(guān)湖北省校級課題制作策略事項(xiàng)，供大家參考。

　　科研課題指南的制定要從以下幾個方面考慮：

　　1、從學(xué)校的發(fā)展來考慮。

　　如：新課程改革與校園文化建設(shè)研究、新課程改革與學(xué)校發(fā)展研究、基于新課程理念的學(xué)校管理研究等

　　2、從教學(xué)實(shí)際中存在的問題來考慮。

　　如：新課程背景下提高課堂教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法研究、學(xué)生合作學(xué)習(xí)有效性研究、提高學(xué)生心理健康水平的規(guī)范性與實(shí)效性研究、影視文化及報(bào)刊雜志、文學(xué)作品對青少年思想品德影響的調(diào)查與研究等

　　3、從教師發(fā)展來考慮。

　　如：教師自我反思內(nèi)容及方式研究、教師互助現(xiàn)狀及對策研究、基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施與教師專業(yè)化發(fā)展模式和策略的研究等

　　4、從優(yōu)化學(xué)校教學(xué)管理來考慮。

　　如：學(xué)校教學(xué)管理現(xiàn)狀研究、學(xué)校課程管理與開發(fā)的研究、有效開發(fā)和利用現(xiàn)有校內(nèi)外課程資源研究、優(yōu)化班級管理的研究、教師教學(xué)評價(jià)研究等。

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文章名稱：湖北省校級課題制作策略

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