課題研究的主要成果怎么撰寫

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　　課題研究的主要成果怎么撰寫?課題研究運(yùn)用的主要研究方法是：

　　1、文獻(xiàn)研究法 對(duì)于有關(guān)初中地理圖像教學(xué)的文獻(xiàn)資料和網(wǎng)絡(luò)資料進(jìn)行系統(tǒng)的歸納，并作出比較性研究，篩選出有效的經(jīng)驗(yàn)和理論，為本課題的研究提供理論依據(jù)。 2、調(diào)查研究法 通過調(diào)研、聽課、測(cè)試、開公開課、優(yōu)質(zhì)課等手段，了解地理教學(xué)中地理圖像運(yùn)用的現(xiàn)狀和存在問題，并通過分析，找出改進(jìn)的方法和教學(xué)模式方面的共性問題，使課題研究更有針對(duì)性和實(shí)踐性。

　　在教學(xué)中該如何創(chuàng)設(shè)地理教學(xué)案例情境呢?方法很多，我們的主要做法是：

　　1、創(chuàng)設(shè)懸念，突出地理案例的地位與作用。 教師在講授新知識(shí)之前，通過有目的地設(shè)置相關(guān)的疑問，創(chuàng)設(shè)問題情境，吸引學(xué)生積極動(dòng)腦，逐步深入地探索問題的實(shí)質(zhì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。如在初中地理《死海不死》教學(xué)時(shí)，通過展示死海上躺浮著人的照片，使學(xué)生很自然地產(chǎn)生疑問：人為什么不會(huì)沉下去呢?還可以通過假設(shè)來(lái)創(chuàng)設(shè)問題情境。如在《地球的運(yùn)動(dòng)》的“五帶的劃分”教學(xué)中，教師可以假設(shè)：如果地軸傾角為80度，那么地球五帶的分布范圍會(huì)有什么變化?通過創(chuàng)設(shè)這樣的問題情境，使學(xué)生在認(rèn)知興趣的引導(dǎo)下，通過自己的閱讀，教師的指導(dǎo)，最后找到問題的答案，從而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，把地理知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

　　2、以多媒體突出地理案例的地位與作用 多媒體教學(xué)通過電腦模擬，可以近似地再現(xiàn)自然地理景觀和人文地理景觀，讓學(xué)生的情感受熏陶，從聲、光、形、色、音等多種信息中獲取知識(shí)。例如，在講述“民族”時(shí)，可以編輯一些民族歌舞、民族節(jié)日等各種民族風(fēng)情圖片、資料，在課堂上播映，創(chuàng)設(shè)氛圍，學(xué)生在輕松的氛圍中陶冶性情，激發(fā)情趣，活躍思維，這時(shí)再進(jìn)行設(shè)疑，學(xué)生會(huì)根據(jù)播映的內(nèi)容進(jìn)行思考并回答問題。這樣，學(xué)生既可得到美的享受，又得到成功的體驗(yàn)，從而提高了學(xué)習(xí)興趣。

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