幼兒園研究方法怎樣選擇

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　　幼兒園課題研究的基本方法同樣很多，每種方法都有不同的作用與操作要求，以及需要不同的主客觀條件，選擇哪種方法要根據(jù)研究的目的和類型來定，各類方法既是獨立的，在課題研究中又要與其他方法配合使用。關(guān)于這一點，有關(guān)的書籍也有詳細介紹，不再重復。

　　在確定了基本的研究方法后，還要考慮研究過程中所采用的一些具體方法，如抽樣的方法，收集數(shù)據(jù)的方法，數(shù)據(jù)的定性與定量的方法等。現(xiàn)根據(jù)兩項課題的研究類型介紹具體資料整理操作方法：

　　其一，一幼兒園醫(yī)務(wù)室保健醫(yī)生，因為職業(yè)的特點及各級衛(wèi)生防疫站的督促，一直很注意各種數(shù)據(jù)資料的登記、整理，在此工作的基礎(chǔ)上，她開展了《幼兒集體生活中保健干預(yù)措施的研究》，6年的時間里，她利用各種工作表格，做了這些內(nèi)容的數(shù)據(jù)統(tǒng)計：幼兒生長發(fā)育的狀況及評估;幼兒常見病、多發(fā)病(如砂眼、齲齒、腸炎、感冒等)的季節(jié)、人數(shù)、治療情況、保健措施;每周營養(yǎng)量計算及分析，最后，在研究報告里，她以嚴謹、翔實的數(shù)據(jù)分析，提出了幼兒園保健措施干預(yù)(如吃預(yù)防藥、打預(yù)防針、開展衛(wèi)生指導)的最佳時機和預(yù)防途徑(晨檢、消毒、營養(yǎng))的最合理形式，具有較高的價值和臨床意義。

　　其二，一所少數(shù)民族地區(qū)幼兒園，開展民族藝術(shù)與幼兒全面發(fā)展教育的研究多年，他們通過幼兒園各個環(huán)節(jié)的活動，進行本民族的藝術(shù)教育，積累了很多原始的文字材料，如教學日志、教學筆記、備課資料、活動總結(jié)等。但是，在對課題進行總結(jié)時，卻不知道如何著手。后經(jīng)討論，選擇了根據(jù)資料內(nèi)容所呈現(xiàn)的意義而整理的辦法，即圍繞活動的主題，再按照內(nèi)容本身的前后順序(如時間序列、因果關(guān)系、情境程序)進行，信息比較密集，資料的精優(yōu)又得到了濃縮，操作性較強。幼兒園為什么要進行課題研究?

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