如何申請英語研究課題

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　　英語教師如何申請英語研究課題?能否成功申請英語研究課題重在課題選題和申報能力。課題申報者應(yīng)仔細研究課題指南，深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵和外延，確定適合自己的選題。

　　外語教師如何提高文獻綜述能力?

　　外語教師提高文獻綜述能力要在廣度和深度上下功夫。廣度，即要廣泛了解國內(nèi)外有哪些重要的研究成果;深度，即要深入論述其中的觀點和方法;同時要大膽評析這些研究成果的局限。在文獻綜述中要能舉例說明，加以評論，形成自己獨特的洞見。

　　外語教師平時做文獻閱讀中可采用四步法，即read, think, imitate, create。首先要廣泛閱讀，在閱讀的同時要進行具有邏輯思辨性的思考，在思考的過程中做出判斷和選擇，最終形成自己的思想和觀點。外語教師在初期可以用心地學(xué)習(xí)和研究相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜业姆妒剑�如其研究問題是什么，對哪些研究進行了描述，又是如何評析的，這些描述如如何組織起來的，內(nèi)部關(guān)系和邏輯是什么�？偠�言之，外語教師要有方法論的意識。

　　項目申報書里填的參考文獻有哪些需要注意的事項?

　　a 體現(xiàn)權(quán)威性：要有本領(lǐng)域內(nèi)經(jīng)典的或知名專家的著作和。 b 體現(xiàn)前沿性：要包含本領(lǐng)域最新的研究成果。 c 體現(xiàn)多樣性：專著和都應(yīng)該包括。 d 體現(xiàn)廣度：中外文獻均應(yīng)涉及。 e 體現(xiàn)規(guī)范性：文獻的學(xué)術(shù)規(guī)范是體現(xiàn)研究者學(xué)術(shù)素養(yǎng)的基本指標之一。要注意排序、字體、字號、信息準確性等問題。文獻的書寫規(guī)范與否往往反映了一位研究者是否嚴謹認真。

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文章名稱：如何申請英語研究課題

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