教師如何申報課題主持人

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　　教師課題主持人，是一項課題的主要人物，如果沒有課題主持人的能力以及帶頭作用，可能不僅申報課題不會成功，而且研究課題也會無法進行，得不到相應的研究結果。那么，教師如何申報課題主持人?

　　教師課題申報主持人，一是要有教育科研的能力，二是要有單位支持，能解決資金與人員問題;三是要有課題研究的經驗;四是要具備一定的職稱等級、年齡等等。一般來說，申報等級越高的課題主持人，對相應的要求會越高，比如申報國家級課題主持人，需要有研究省級課題以上的經驗，而申報省級課題主持人，需要有研究市級課題以上的經驗等等。

　　作為教師課題主持人，必須要擔當其主持人角色，沒有相應的能力，是不行的。雖然目前申報課題多為了評職稱，但參與課題研究，不僅可以積累自己的課題研究經驗，培養自己的科研能力，往往還可以在新的崗位競爭中，脫穎而出，有申報課題的機會就要珍惜。課題主持人具體的工作：負責或參與課題的論證、申報工作;負責該課題研究過程中的人員分工、課題管理及課題經費的使用;為本課題的研究提供方案，把握方向等等。

　　教師申報課題主持人在具備所有條件后，也要在競爭中脫穎而出，才可以立項。如果課題沒有立項，則就無法真正成為課題的主持人，那么用該課題主持人位置評職稱更無從談起。評職稱課題主持人，可以選擇課題申報主持人的方法。

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