教育科研課題是怎么分級(jí)的

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　　教育科研課題是怎么分級(jí)的?教育科研課題，指的是教育行業(yè)方面的研究，主要參與人是教師，包括中小學(xué)教師以及各大高校教師。這些教師研究課題不僅可以提升自己的教學(xué)能力，還可以用于評(píng)職稱。

　　教育科研課題級(jí)別的劃分，一是規(guī)劃課題，一般分為國家、省、市、區(qū)(縣)級(jí)課題，有正規(guī)的課題編號(hào)，由各級(jí)教育行政部門組織管理。二是各級(jí)教育學(xué)會(huì)及協(xié)會(huì)課題。三是其他課題。另外還有子課題的試驗(yàn)基地，合作單位等。

　　也就是說學(xué)校教師所研究的課題，一般也是由這些課題管理行政部門組織的。這些課題一般都是需要向上級(jí)申報(bào)，審核通過才可立項(xiàng)。常見的是國家級(jí)課題、省級(jí)課題、市級(jí)課題。其中，課題級(jí)別越高，對(duì)職稱的作用更高，其他獎(jiǎng)勵(lì)越豐厚。另外，課題往往不是一個(gè)人來完成的，需要建立課題組，這也是撰寫課題申報(bào)書的關(guān)鍵。

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