課題預(yù)期成果和課題成果表達(dá)形式區(qū)別

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　　課題預(yù)期成果和課題成果表達(dá)形式區(qū)別是什么?課題預(yù)期成果就是開始課題前預(yù)想的研究成果，可能是學(xué)術(shù)成果，也可能是達(dá)成了其他既定目標(biāo)，可能是專利及設(shè)備等。而課題成果表達(dá)形式是多是學(xué)術(shù)成果、報(bào)告、論文、課件等。下面小編詳細(xì)為大家介紹課題預(yù)期成果和課題成果表達(dá)形式區(qū)別。

　　課題預(yù)期成果和課題成果表達(dá)形式區(qū)別：

　　1、預(yù)期研究結(jié)果。更多的應(yīng)該體現(xiàn)在和學(xué)術(shù)有關(guān)的產(chǎn)出上，與項(xiàng)目的研究?jī)?nèi)容、研究目標(biāo)、科學(xué)問題有密切的關(guān)系，應(yīng)該與之有所呼應(yīng)。重心最好放在研究工作的質(zhì)量上，不是簡(jiǎn)單地發(fā)表多少論文。完成的工作發(fā)表之后最好能夠有一定的影響力，或者有助于解決一些實(shí)際問題。

　　課題 “預(yù)期研究成果”是指課題研究后，擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果。成果形式有很多種：調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、研究報(bào)告、論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、測(cè)試量表、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、錄像光碟等。對(duì)于中小學(xué)教師來說，調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、論文、教育敘事、個(gè)案分析、典型課例等應(yīng)是課題研究成果中最主要也是比較容易表現(xiàn)的形式。填寫好了“預(yù)期研究成果”后，一定要確定好承擔(dān)人，做好過程跟蹤，同步收集整理資料，不斷豐富結(jié)項(xiàng)成果。

　　2、課題成果表達(dá)形式。課題成果就是課題研究團(tuán)隊(duì)通過對(duì)某一領(lǐng)域課題經(jīng)過一段時(shí)間的研究探討而獲得的成果，形式可以是文字形式，也可以是產(chǎn)品形式，類別不拘一格。可以分為書面式和產(chǎn)品式兩大類。例如著作、論文、研究報(bào)告等，可供參觀的產(chǎn)品、已具規(guī)模的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)等。

　　綜上是小編為大家總結(jié)課題預(yù)期成果和課題成果表達(dá)形式區(qū)別，課題預(yù)期成果和課題成果表達(dá)形式有重合的地方，也有不同的地方。如您不知道怎樣撰寫課題預(yù)期成果和課題成果形式，歡迎在線咨詢。

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