課題結題階段應該做的幾項工作

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　　課題結題階段應該做的幾項工作?課題研究的結題階段，是研究過程的最后階段，是收獲課題研究成果的階段。結題階段的特點是需要進行深入的理性思考，即對研究的過程和研究的結果，進行分析與綜合，抽象與概括，判斷與推理，從而收獲有科學性、創新性和應用性的科研成果。這一階段的研究工作，直接關系到科研成果的價值和水平，是課題研究的“沖刺”階段。

　　1.對照研究方案，進行查漏補缺，收集課題研究資料，分類存檔。

　　2.檢測教育效果。教育效果不是某節課、某次活動、某個階段的局部效果，而是整個課題研究所獲得的總體的教育效果。也就是說，是研究方案中提到的教育總目標是否達到和達到的程度。

　　檢測的方法很多，如觀察、調查、評定、測驗、作品分析等，從中有目的有計劃地獲得反映教育效果的數據、典型學生變化的事實、研究過程中發生的典型事件等，然后運用“定量分析”、“定性分析”與“典型分析”結合的方法，對課題研究的教育效果進行科學的評估。

　　3.進行全面總結和反思。課題研究的全面總結，要圍繞以下幾個關鍵問題進行分析和思考：本項研究達到了研究方案中提出的教育目標了嗎?用什么方法來說明達到與否和達到的程度?本項研究提出的假說得到驗證了嗎?假說在多大程度上可以成為“真說”，怎樣用文字表述更科學、更準確?本項研究所采取的試驗措施，是否有科學性、創新性和實效性?本項研究總結出了什么經驗?發現了什么帶有規律性的問題?本項研究在科研方法上是否科學、是否規范?有哪些得失?本課題研究的主題，有哪些尚待進一步探討的問題?

　　總結可以采取多種方法進行：查閱、整理、分析研究過程中積累的資料，利用資料思考問題，研究問題。特別關注那些成功的事例與失敗的事例，通過二者的鮮明對比，獲得啟發和感悟，從中總結經驗教訓，探索教育中帶規律性的東西。召開各種類型的小型座談會、研討會，每次只討論一兩個問題，各抒己見，展開不同見解的交鋒，獲得對問題更全面、更深入的認識。

　　4.撰寫結題報告

　　5.申請結題鑒定

　　綜上是小編為大家總結的關于課題結題階段應該做的幾項工作的知識，如您有課題掛名的需要，歡迎在線咨詢。

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