教師評高級職稱課題要求是什么

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　　教師評高級職稱課題要求是什么?教師評高級職稱需要有課題，可以為職稱順利晉升加分添彩。教師評高級職稱課題的要求，包括課題級別、課題作者位置以及課題是否獲獎。

　　首先，評高級職稱的課題級別，往往是省部級課題和國家級課題。其次，評高級職稱課題作者的位置，包括主持人、第一參與人、第二參與人以及第三參與人。最后，課題獲獎，代表該課題越優秀，則給予更高的職稱加分獎勵。對于教師評高級職稱課題前幾名有用?通常來說，是一項課題的前四五名，具體課題作者位置要求，依據自己的職稱等級來選擇，等級越高，對課題作者的位置要求越靠前。

　　課題等級分為：國家級、省級、市級、校級四個等級，而校級課題一般是不能參與職稱評審的，而且評職稱時要求已結題的課題才能算科研成果，尤其是副高級和正高級職稱的評審更是嚴格。其余等級職稱對于已經立項耽美有結題的課題也可最為一項附加條件，但具體作用效果不大，所以如果是評職稱做課題，在立項后還是盡早結題，以免耽誤職稱晉升。

　　職稱評定中對課題的要求是什么?在我國評職專業有29類之多，各自專業等級對課題都有高低要求，所以在選用課題晉升職稱時，一定要根據當地的職稱評審要求，在決定如何來做課題研究。

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