小學教師個人如何申報課題

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　　小學教師個人申報課題，需要確定用那種課題申報方式。課題申報方式有學校負責申報，有部門名義申報的，也有個人名義申報的。教師參與個人課題作用很多，小學教師個人課題申報可以激發教師的個人能動性。下面我們看看小學教師個人如何申報課題?

　　小學教師個人申報課題，課題由教師個人承擔，課題來源于教師個人的教育教學實際問題，具有很強的針對性，對于教師專業化成長極為有利。因此，小學教師個人申報課題，對于促進教師個人的專業成長非常重要。

　　選題：小學教師個人申報課題，一個人能夠研究的范圍本身就有限，加之我們還要完成日常的教學工作，時間有限，如選擇課題的范圍比較大，自己是無法獨立完成的。因此，選題范圍一定要小。

　　制定詳細的研究方案：一定要制定一個切實可行的詳細的研究方案，并制定好時序進度，以便在后期的研究中能夠按進度有序進行。因課題研究計劃對我們將來的課題研究工作有現實的指導作用，因此，好的研究方案是課題研究成功的關鍵。

　　認真總結，撰寫研究報告和論文：課題研究的每一個階段，教師都要認真進行階段總結，總結前一階段的研究得失和擬定后面的研究計劃。對于研究過程中的心得體會，要認真撰寫研究論文，撰寫的與課題相關的論文，要和自己的研究內容密切相關。

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