中小學教師申報課題應該具備哪些條件

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　　中小學教師申報課題應該具備哪些條件?中小學教師申報課題要具備三個條件，有前期成果，有實地調查，符合課題指南要求。值得研究能研究的課題才能申報成功，本文就給大家介紹課題申報的三個必要條件。

　　第一：你對申報的課題已經開始或正在研究的課題，應有前期成果。我們在評審時是先看申報者是否有前期成果。這是一個很重要的條件。課題前期成果怎么寫？

　　除了自己的前期成果外，還應了解國內對這個領域的研究情況。如華中師范大學農村問題研究基地，把國內發表的有關農村問題的文章全部收集起來，然后把這些文章按內容分成幾類，掌握這些情況，對申報這個領域的課題非常有利。

　　第二：對申報的課題有實地調查的資料，或總結人民群眾創造的經驗資料。也就是說，申報的課題要有特點，沒有實地調查的資料就沒有特點，如湖北省一個單位申報的一個課題：《山區鄉鎮政權建設研究》，他們除調查了湖北省山區的情況外，又調查了四川、湖南、江西等省的山區的鄉鎮政府情況，有這些實際資料，誰也拿不到，只有這個單位才能拿到，這就說明有特點，必須批。西北師范大學王宗禮申報的《西北地區少數民族政治意識研究)，他把西北牧民的政治觀念、意識資料情況掌握了，就評上了。此外，廣東中山大學及一些教學科研單位有關“珠江三角洲”各個方面的研究;江蘇省的教學科研單位關于“蘇南模式”的研究等課題都容易被評上。

　　這些都說明，申報課題，要有實際調查。到實際中去，有實際調查的資料才能申報出你所報課題的特點，否則你的課題就不能打動人。

　　第三：申報的課題要符合“課題指南”的要求。當然不是說，我們申報課題，要用“課題指南”題目作為課題，而是說，申報的課題要符合“課題指南”的范圍。為什么必須符合“課題指南”的要求呢?因為，“課題指南”所提出的題目都是當前需要研究的基礎理論問題和現實中的重要問題。特別是重點課題是國家急需研究的問題。

　　綜上，課題的選擇不是空想出來的，自己主觀想什么樣的課題好，什么課題能被評上。我們在申報課題時，要注意課題題目的選擇。需要申報課題歡迎在線咨詢。

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