課題研究成果有哪幾類

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　　課題研究成果有哪幾類?課題結題最重要的一項工作就是在搜集和整理資料與數據的基礎上，進行提煉，形成某種形式的研究成果，并對這些成果進行完善。課題研究成果主要包括的類型有研究報告、工作報告、論文、經驗總結、教育案例、調查報告、活動設計、校本教材等等。

　　(一)研究報告(5000字-8000字)

　　研究報告是對課題研究的最為集中的闡述和說明，是最重要的研究成果之一，是專家和上級科研部門鑒定研究成果的主要依據。撰寫好研究報告是結題工作中極為重要的一項工作。

　　撰寫研究報告，可以組成“寫作小組”，由他們擬出“報告的詳細提綱”，提綱經研討通過后再動筆寫出初稿，初稿經過研討修改后，再成定稿，從而提高報告的質量。

　　研究報告是整個教育實驗結題的理論核心，也是教育實驗的價值所在，研究報告的結論將直接影響課題的推廣價值。 因此，我們必須重視研究報告的編制，而且必須用科學的、學術的方法來編制研究報告，所以研究報告中措辭應當是高雅而簡潔明了，而不能使用抒情式的華麗辭藻。課題研究成果與結題報告一樣嗎

　　研究報告的大致結構是：課題的提出、課題的研究目標、課題的研究內容、課題的研究方法、課題研究的結果以及討論與建議。

　　—— 課題的提出部分要說明課題的研究背景，尤其要說明其理論價值與現實意義，(教育實驗課題尤其要說明其教育意義，特別是對教師教與學生學的意義);

　　——課題的研究目標必須具體、詳細，但又必須具有宏觀指導意義，這樣才能保證課題的理論價值;

　　——課題的研究方法必須具體、科學，必須強調學術研究的必須的應用方法(對于教育實驗就必須包括實驗的方法);

　　——課題的研究結果是課題研究報告的核心，也是一項教育實驗的價值所在，研究結果將決定課題是否具有推廣價值; [以“少年兒童行為習慣與人格的關系研究”為例，可以從“研究中著力培養的習慣是否養成?這些習慣的養成對兒童健康人格的發展有什么樣的影響?在研究中積累哪些經驗?發現了什么樣規律?本項研究得出了哪些有價值的結論?本項研究是否有所創新?集中體現在哪些方面?”思考，用定量分析、典型分析和定性分析“三結合”的方法說明教育的效果，圍繞課題研究的假說、行動(培養習慣的方法)、習慣與人格的關系、研究方法，總結經驗、發現規律，并進行理論闡述]

　　——問題討論(提出有待于進一步研究的問題;反思研究工作中的不足);

　　——附件或附錄(課題組人員名單、調查數據、問卷等);

　　——參考文獻目錄。

　　(二)工作報告(3000字以內)

　　與研究報告不同，工作報告主要是從課題組織管理的角度寫，其主要內容包括：

　　——課題研究的主要過程和活動(課題研究的方案設計，研究計劃執行情況等。如課題形成前的調查，課題的形成，課題形成后的設計，課題的申請與批準，課題的開題，實驗教師的培訓，實驗教學的演示，實驗教學的進行，實驗教學的研討與指導，實驗教學的總結，課題的階段性總結，課題的結束等);

　　——課題成果的出版、發表情況，轉載、采用和引用情況等;

　　——課題成果的代表作等。

　　如果課題在實施過程中有變動情況，最好把課題研究變更情況(課題負責人、課題名稱、研究內容、成果形式、管理單位、完成時間等)也寫入。

　　工作報告應該是課題研究全過程的全面的、忠實的記錄，特別是對實驗過程中出現的問題，尤其要全面、忠實地記錄。

　　(三)其它

　　其他形式的研究成果包括：

　　·論文和經驗總結，其主要目的是就某一方面進行總結或論述，一般不超過3000字(這樣便于發表);

　　·教育案例，其主要作用是選取來自教師和學生的典型案例，反映課題研究理念的，每個案例一般不超過1000字;

　　·調查報告，圍繞著課題研究所進行的調查，并對調查數據進行了定性、定量分析，以不超過3000字為宜;

　　·活動設計，用課題研究理念為指導的活動設計(1000字以內);

　　·校本教材，音像資料等;

　　·問卷、量表、學生作品等。

　　綜上是小編為大家總結的關于課題研究成果的類型。課題研究成果在課題結題評價體系中占據重要的地位，沒有課題研究成果，是不可能結題的。如您需要課題歡迎在線咨詢。

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