個人課題和集體課題怎么選擇

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　　個人課題和集體課題怎么選擇?申報課題時，會分個人課題和集體課題。個人課題和集體課題各有優(yōu)缺點(diǎn)，我們在申報課題時，要注意個人課題和集體課題的區(qū)別，和個人的研究方向特點(diǎn)，以便更好的選擇課題項(xiàng)目。

　　個人課題，是以教師個人為研究主體，以教育教學(xué)的具體問題為研究對象的課題，可以說個人課題比集體課題更能發(fā)揮個人的特點(diǎn)，解決的是教師個人的教育教學(xué)實(shí)際問題，具有很強(qiáng)的針對性，對于教師專業(yè)化成長極為有利。若從這方面來說，個人課題要比集體課題更好。集體課題怎么做

　　集體課題，一般只對是大課題，是需要課題主持人和參與人的，即是以課題組為研究主體的，一般課題越大，所需要的成員人數(shù)越多，一般不超過10人。比如我們常見的國家級課題、省部級課題，更多是集體課題，因?yàn)檫@些課題研究難度大，不是靠個人能力就可以解決的。從這方面來說，當(dāng)課題用于評職稱時，評審單位認(rèn)可的還是集體課題，即集體課題評職稱才會加分，當(dāng)然自己所在單位有特殊認(rèn)定的除外。

　　個人課題是個人直接向課題立項(xiàng)管理單位申報的課題，個人直接與課題立項(xiàng)管理單位對接。如果課題接受個人申報，那么會在課題申報通知書中寫明：接受個人課題申報。如您需要課題歡迎在線咨詢。

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