哪些職稱評審需要課題

　　哪些職稱評審需要課題?現在很多職稱評審需要課題項目，但也有的職稱不需要課題項目。很多人不知道自己的職稱評審需不需要課題，對課題要求是什么。為了分辨，本文為大家總結需要課題的職稱有哪些，以供參考。

　　需要課題的職稱有：

　　高等學校教師系列教授：主持完成1項省(部)級以上指令性科研項目，或主持完成2項河北省高等學�？茖W研究計劃課題優秀青年基金項目、重大攻關項目或重點項目，或主要參加2項國家基金面上項目，完成科研計劃任務并通過業務主管部門的鑒定或結項驗收。

　　高等學校教師系列副教授：主持完成1項校級以上科研項目，進行了成果轉化，并取得了較好的經濟效益或社會效益，或主持橫向課題，理科類累計到位經費200萬以上，工科類累計到位經費600萬以上，社科類累計到位經費100萬以上(經費到位須出具學校科研、財務管理部門證明)。副教授破格申報需要主持完成1項省自然基金杰出青年基金以上課題或承擔省部級重點項目，并取得省級以上業務主管部門的鑒定或結項驗收(以鑒定證書為準)。

　　思想政治教育專業教授：至少主持1項國家級科研項目或主持2項省(部)級科研項目(課題)，并取得省(部)級業務主管部門組織鑒定并登記的科研成果(以鑒定證書為準)。

　　思想政治教育專業副教授：至少主持1項(排名第1)省(部)級科研項目(課題)，并取得省(部)級業務主管部門組織鑒定并登記的科研成果(以鑒定證書為準)。

　　中等職業學校高級講師：主持市(廳)級或主要參加(前三名)省(部)級以上科研(教改)課題1項，完成科研計劃任務并通過成果鑒定或結題驗收。破格申報需要主持完成省(部)級以上重點課題。

　　高級實驗師：主持1項廳(局)級以上或主要參加(前三名)1項省(部)級以上與從事實驗相關的科研(教改)項目，并通過對應級別業務主管部門的鑒定或結項驗收。

　　實驗師：主持或主要參與(前四名)廳(局)級以上與從事實驗相關的科研(教改)項目，并通過對應級別業務主管部門的鑒定或結項驗收，或獨立設計過實驗課項目并被采納，效果良好。

　　中小學正高級教師：

　　中小學、幼兒園教師任教以來，獲得省級以上專業獎勵或榮譽稱號，取得高級教師任職資格后，主持并完成1項省級以上教育教學科研課題;

　　職業中學教師任教以來，獲得省級以上專業獎勵或榮譽稱號，取得高級教師任職資格后，主持并完成1項省級以上教育教學科研課題，或專業課教師主持推廣、開發的新技術、新工藝、新產品或處理重大、關鍵技術問題，獲得較大的社會和經濟效益，通過省級以上行業主管部門鑒定，或參與大中型企業的生產管理和經營活動，提出創見性的建議被采納或在社會咨詢方面有較大的影響，通過省級以上行業主管部門鑒定;

　　教學研究機構人員從事教學及研究工作以來，獲得省部級以上專業獎勵或榮譽稱號，取得高級教師任職資格后，主持并完成1項以上省級和1項以上市級以上教育教學科研課題。

　　中小學高級教師：承擔1項縣(區)級以上教育教學課題研究，推廣具有實效的研究成果1項以上;教學研究機構人員組織開展的教學研究以及教育教學改革等成績突出，成為當地骨干，在提高教師業務素質方面成績顯著(附相關證明材料)，并主持完成1項市級以上教育教學科研課題(以鑒定證書為準)

　　中小學一級教師：開展縣級以上教育教學課題研究試驗取得明顯成果，主持并完成1項縣級以上教科研課題(以鑒定證書為準)，并獨立或作為第一作者在公開出版的學術期刊上發表教科研論文2篇以上。

　　技工學校高級講師：主要參與(前三名)完成本專業省(部)級課研課題1項以上，或市(廳)級科研課題2項以上，并通過鑒定或結題驗收。

　　技工學校講師：教育教學、科研成果獲市(廳)級三等獎1項以上(以獎勵證書為準，限額定人員)，或主要參與(前三名)完成市(廳)級以上科研課題1項以上。

　　自然科學研究員：主持完成省級科研課題一項以上(第一主持人)或主研完成國家級科研課題一項以上(前2名，以立項通知、完成成果、結項證書為準)。

　　自然科學副研究員：主持完成市(廳)級科研課題1項以上(第一主持人)或主研完成省級科研課題1項以上(前3名，以立項通知、完成成果及結項證書為準)。

　　自然科學助理研究員：

　　取得研究實習員任職資格后，主研完成市(廳)級以上科研課題1項以上(前3名，以立項通知、完成成果、結項證書為準)或主持科技開發項目1項以上。

　　農業科學研究員：主持完成省(部)級科研項目或參與主持完成國家級科研項目1項以上，解決了研究工作中的關鍵技術問題(以立項通知、完成成果、結項證書為準);主持或參與主持完成省(部)級以上重大科技成果轉化項目，解決了關鍵技術問題或重大疑難問題，取得顯著效益。

　　農業科學副研究員：承擔完成省(部)級以上科研項目，解決了研究工作中較關鍵技術問題;主持或參與主持完成市(廳)級科研項目1項以上，解決了研究工作中較關鍵技術問題;完成省(部)級科技成果轉化項目，解決了關鍵技術問題，取得較顯著成效;

　　農業科學助理研究員：參加完成市(廳)級以上有科學意義或實用價值的研究項目1項以上，取得較好效益;主持在研項目或參與省級以上在研項目。分析本專業先進科技信息，結合課題研究實踐，撰寫出有學術價值的研究報告2篇以上，被有關部門采納應用，并產生良好效果(采納部門提供證明)。

　　社會科學研究員：主持國家或省(部)級研究課題，制定研究方案、思路，協調課題組工作;主持(第1名)并完成國家級、省(部)級課題1項以上或市(廳)級課題3項以上(以立項通知、完成成果、結項證書為準);

　　社會科學副研究員：主持并出色完成廳、局級以上研究課題，獨立開展本學科研究工作;主持(第1名)并完成市(廳)級研究課題1項以上(以立項通知、完成成果、結項證書為準)。

　　社會科學助理研究員：參加并完成廳局級研究課題;主持或參加完成市(廳)級研究課題1項以上(以立項通知、完成成果、結項證書為準)，較好完成所承擔的任務。

　　衛生系列副高級：經批準立項的省級以上科研課題，取得科技成果完成證書(完成人前2名);或經批準立項的市(廳)級科研課題，取得科技成果完成證書(完成人第1名)�？h級職工需要經批準立項的市(廳)級以上科研課題，并取得科技成果完成證書(完成人前2名);

　　工程系列正高級工程師：主持國家級科技計劃項目或重點工程項目，并在項目實施中作出重大技術貢獻者(以立項、驗收材料為準)

　　建筑工程專業高級工程師：作為科研項目完成人完成國家級科研項目，或完成省(部)級科研項目2項，或省(部)級科研項目1項和市(廳)級科研項目2項以上，并通過業務主管部門組織的鑒定或驗收

　　建筑工程專業工程師：作為科研項目工程技術人員參加國家級科研項目，或作為專業技術人員參加省(部)級科研項目1項以上或市(廳)級科研項目2項以上，并通過業務主管部門組織的鑒定或驗收

　　機電工程高級工程師：參與主持完成省(部)級以上重點項目建設或科技成果推廣2項以上(以立項、驗收材料為準)

　　機電工程專業工程師：參與完成市(廳)級以上重點項目或對行業發展有重要促進作用的重點項目的研究、設計、制造、生產管理及其相關任務，成果通過鑒定驗收(附驗收材料)

　　電子工程專業高級工程師：具有較強的信息收集、分析、判斷的綜合能力，主持過項目的立項調查、方案論證,主持或參與較大課題或工程項目的初步設計、詳細設計,組織編寫專題報告，為企業的發展和技術進步提供過決策性建議;曾擔任過課題負責人、項目負責人、子項目負責人，完成了研究、設計、開發、生產等任務，解決了較為重大的疑難問題。

　　電子工程專業工程師：參與完成國家或省(部)級重點項目1項以上，或對行業發展有促進作用的重點項目，經同行專家鑒定，并經實踐檢驗，取得較大的社會效益和經濟效益(附鑒定材料)

　　水利水電工程專業高級工程師：作為主要完成人，參加完成國家級科研項目(以立項合同書、驗收報告或成果完成證書為準);作為主要完成人,參加完成省(部)級科研項目2項以上,或市(廳)級科研項目3項以上(以立項合同書、驗收報告或成果完成證書為準)。撰寫本人直接承擔項目的技術報告(項目立項報告、可行性分析報告、科學實驗報告、研究設計報告、技術論證報告等)3篇以上。

　　水利水電工程專業工程師：負責完成本專業較復雜課題(中型工程)試驗研究(含地質測試)2項以上;或負責大型工程模型試驗2項以上的具體操作及測驗項目數據的采集、分析計算(以立項合同書、驗收報告或成果完成證書為準);

　　交通運輸工程專業高級工程師：參與主持省(部)級2項以上或市(廳)級3項以上科技項目計劃課題研究，并已通過鑒定(以立項通知、科研成果、結項證書為準)

　　交通運輸工程專業工程師：作為課題組研究人員，參加完成了3項市廳科技項目計劃研究，并通過鑒定;作為課題組成員，參與完成了科研課題研究2項以上，該課題已通過鑒定(以立項通知、科研成果、結項證書為準)

　　煤炭(礦山)工程專業高級工程師：主持或作為技術骨干參加國家或省(部)級科研項目1項以上，主持并完成分課題任務。

　　煤炭(礦山)專業工程師：市(廳)級科研項目的主要參加者，獨立完成分課題任務，并撰寫分課題科研報告;

　　環境保護專業高級工程師：作為主要完成人參與省(部)級及以上重點科研課題研究，成果達到國內先進水平以上;

　　環境保護專業工程師：作為主要成員參加國家、省(部)級重點科研課題研究1項以上或者作為主要成員參與市(廳)級以上科研課題研究2項以上，并是研究報告的主要撰寫人

　　食品藥品工程專業工程師：參加市(廳)級以上科研課題或企業重點科研項目的科技攻關、研究開發，并得到實際應用;

　　石油化工專業工程師：參加市(廳)級以上研究課題，并是研究報告的主要撰寫人。

　　林業專業高級工程師：作為負責人或技術骨干參加過2項以上省部級科研課題的研究工作，并通過主管部門組織的驗收或鑒定。

　　林業專業工程師：參加過2項以上省部級科研課題的研究工作，并通過主管部門組織的驗收或鑒定。

　　農業工程專業高級工程師：參加完成省、部級攻關項目或重點科研項目、課題的研究

　　農業工程專業工程師：參加市(廳)以上研究課題2項以上，課題研究報告的主要撰寫人。

　　水產工程專業高級工程師：主要參加國家、省(部)級有關項目或重點科研、推廣項目(課題)或技術開發項目的研究1項以上。

　　水產工程專業工程師：參加完成市(廳)級以上攻關項目或重點科研項目課題的研究

　　紡織工程專業工程師：參加市(廳)級以上研究課題2項以上，課題研究報告的主要撰寫人

　　輕工工程專業工程師：參加市(廳)級以上研究課題2項以上，課題研究報告的主要撰寫人。

　　糧食工程專業高級工程師：主持或作為技術骨干參加市(廳)級以上科研課題;或大中型企業重點科研項目的科技攻關、研究開發，并得到實際應用

　　糧食專業工程師：參加市(廳)級以上科研課題或企業重點科研項目的科技攻關、研究開發，并得到實際應用

　　建材工程專業工程師：參加市(廳)級以上研究課題2項以上，課題研究報告的主要撰寫人

　　通信專業高級工程師：主持或參與省級以上科研攻關項目或課題，作為主要研發人員，對項目的完成有重大貢獻

　　農業技術推廣研究員：提出過有重要學術和實用意義的推廣課題，在推廣技術前沿進行開創性的工作;

　　高級農藝(經)師：參加完成國家、省(部)級攻關項目或重點科研項目課題的研究

　　農藝(經)師:參加完成市(廳)級以上攻關項目或重點科研項目課題的研究

　　高級畜牧(獸醫)師:參加完成國家、省(部)級攻關項目或重點科研項目課題的研究

　　畜牧(獸醫)師:參加完成市(廳)級以上攻關項目或重點科研項目課題的研究

　　正高級經濟師:從事經濟專業研究，承擔國家級重點課題1項以上，或省(部)級重點課題3項以上，或市(廳)級重點課題4項以上。

　　高級會計師:經批準立項的市(廳)級以上或省會計行業主管部門的科研課題，已完成科研計劃任務，經驗收或鑒定并已進行成果登記(以立項通知、科研成果、結項材料為準，前3名)

　　高級經濟師:從事經濟專業研究，承擔省(部)級課題1項以上，或市(廳)級課題2項以上;經批準立項的市(廳)級以上或省行業主管部門的科研課題，已完成科研計劃任務，經驗收或鑒定并已進行成果登記(以立項通知、科研成果、結項證書為準，前3名)

　　高級統計師:主持或省(部)級或省統計行業主管部門下達的社會、經濟、統計等相關科研課題1項以上

　　高級審計師:主持或承擔由審計署、國務院其它有關部門或省政府下達的審計科研課題、政策研究課題、調查研究課題1項以上(如果僅參與課題研究，其排名須排在前3位);審計廳、省級政府其它有關部門、市級政府下達的前述課題2項以上(其排名須排在前3位)。經批準立項的市(廳)級以上或省審計行業主管部門的科研課題，結項證書為準，前3名)

　　檔案系列研究館員：具有較強的檔案業務研究和組織指導能力，提出檔案專業重大課題研究計劃、方案，負責組織實施并取得高水平研究成果;能對中級以上專業技術人員相關研究成果及業務方案進行指導和審核;主要參與(前三名)完成本專業國家級科研課題1項以上，或主持完成本專業省(部)級科研課題1項以上，或主持完成本專業市(廳)級科研課題2項以上，或主要參與(前三名)完成本專業省(部)級科研課題2項以上并主持完成本專業市(廳)級科研課題1項以上

　　檔案系列副研究館員：具有檔案工作某一方面豐富的工作經驗及專長，能獨立承擔本專業市(廳)級以上課題的研究，并取得一定成果;主要參與(前三名)完成本專業省(部)級科研課題1項以上，或市(廳)級科研課題2項以上

　　檔案系列館員：主要參與(前三名)完成市(廳)級以上科研課題1項以上

　　圖書資料研究館員：主要參與完成本專業國家級科研課題1項以上，或主持完成本專業省部級科研課題1項以上，或主持完成本專業市(廳)級科研課題2項以上，或主要參與完成本專業省部級科研課題2項以上并主持完成本專業市(廳)級科研課題1項以上。

　　圖書資料副研究館員：主要參與完成本專業省部級科研課題1項以上，或市(廳)級科研課題2項以上。

　　圖書資料館員：參與完成本專業市廳(級)科研課題1項以上。

　　文物博物研究館員：國家級學術科研課題的第一完成人，并結項;破格需要主持(第一完成人)1項國家課題或國家社科基金項目，并結項;

　　文物博物副研究館員：省(部)級學術科研課題的第一完成人，并結項，破格需要主持(第一完成人)1項國家課題或國家社科基金項目，并結項。

　　以上就是小編為大家總結的需要課題的職稱，其實不同省份的同類職稱對課題的要求會有所不同，以上僅為參考。如您需要課題，歡迎找我們來辦理課題申請和課題掛名，速度快費用低，包您滿意。

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