課題評職稱排名第幾有用

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　　職稱主要是對于學術發(fā)展研究還有個人能力提升和對職位加薪上的一個主要的指標，因此在各個專業(yè)中，人多人都想進行職稱的評審，不過現在來說職稱的評審都需要有條件的。如：中級職稱一般要求：(1)博士研究生畢業(yè)，經考核，可以直接認定為中級。(2)碩士研究生畢業(yè)，從事專業(yè)技術工作三年以上。(3)大學本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術工作五年以上，擔任助理職務四年以上。(4)大學專科畢業(yè)，從事專業(yè)技術工作七年以上，擔任助理職務四年以上。同時還需要有論文發(fā)表、課題、專利、著作等等方面的科技成果，就拿課題來說是現在很多專業(yè)人員選擇的一個主要方面。但是課題評職稱排名第幾有用?大家不是很清楚，為此小編主要總結了以下信息，供大家參考。

　　一個課題的研究，許多課題主持人和參與者，他們的區(qū)別主要體現在(1)課題的確立，(2)課題的運作和(3)課題的完結與提交這三個階段上。除由上級向主持人直接下達的任務外，在通常情況下，課題的誕生來自于主持人的思想。主持人需要把該想法通過自己的初始調研形成一個有某種實際意義的課題，并以書面形式向有關主管部門申報選題。因此，主持人在課題的成果上占有主要功勞，對于其業(yè)績和榮譽如調級晉升評獎等有著直接的幫助，課題報告專著的冠名上也具有優(yōu)先權甚至獨占權。而依據其在全程中所承擔的工作量之大小，參與者會被放在次要地位列名或僅在文中適當章節(jié)處提及。

　　不過對于職稱評審晉升來說課題研究一般要3到5名成員，評職稱時，排名是有講究的，如果不關心有可能白出力了。一般縣級的小課題、短期課題，一個主持人和兩個成員就可以了，但是晉級時只有主持人可以用。省級的大課題、長期課題，要求有一名主持人和四個成員組成小組，但晉級時，只有主持人和第一參與人、第二參與人可以用。國家級課題，排名前五的人都可以用。

　　以上這些就是小編對于課題評職稱排名第幾有用的一些簡單的介紹，關于課題研究對職稱評審上的其他因素以及課題研究的整個過程中的問題和細節(jié)要求事項，大家都可以來咨詢職稱驛站在線編輯人員。

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