教師申報(bào)小課題有用嗎

所屬欄目：課題申報(bào)日期：人氣：

　　教師申報(bào)小課題有用嗎?小課題是指規(guī)模比較小的課題。小課題是相對(duì)于大課題而說(shuō)的，小課題并不是微型課題，也不是子課題，小課題也是可以獲得評(píng)審單位認(rèn)可的課題項(xiàng)目。教師申報(bào)小課題是能評(píng)職稱加分的，只不過(guò)加分不如大課題。

　　我們通常認(rèn)為評(píng)職稱的課題多是國(guó)家級(jí)課題、省級(jí)課題、市級(jí)課題。小課題是比市級(jí)課題還小的課題，具有研究規(guī)模小，研究靈活，選題務(wù)實(shí)，貼近一線教師的實(shí)際，研究周期短，見(jiàn)效快。小課題成員比較少，一個(gè)人也可以研究，兩個(gè)人三個(gè)人也可以研究。

　　由于小課題規(guī)模太小，評(píng)高級(jí)職稱是很難獲得認(rèn)可的，但評(píng)中級(jí)職稱初級(jí)職稱是可以的。

　　小課題的意義主要是：小課題研究的成果價(jià)值有不少是值得推廣應(yīng)用的，同時(shí)還未教師提供了鍛煉個(gè)人科研能力的機(jī)會(huì)，為申報(bào)更高級(jí)別的課題奠定了學(xué)術(shù)背景和研究基礎(chǔ)。

　　教師申報(bào)小課題，想評(píng)職稱有用，必須在專業(yè)方向、課題作者排名、課題結(jié)題證書(shū)等方面滿足評(píng)職稱要求，才能確定一項(xiàng)課題對(duì)于評(píng)職稱是有用的。

　　綜上是小編為大家總結(jié)的教師申報(bào)小課題的知識(shí)總結(jié)。如果您需要小課題評(píng)職稱，歡迎在線咨詢，我們可以為您提供。

本文由卓文著作網(wǎng)首發(fā)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處和鏈接。

文章名稱：教師申報(bào)小課題有用嗎

文章地址：http://www.guanyisy.comhttp://www.guanyisy.com/anli/keti/23724.html