課題立項書主要內容怎么寫

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　　課題立項書主要內容怎么寫?課題立項申請書包括選題的意義、國內外的課題研究、本課題研究的目標、研究方法、可行性、創新、列出研究進度、列參考文獻以及研究成果總共九大部分。本文介紹課題立項書的各個實施階段怎么安排。

　　總課題研究時間：

　　課題實驗從2015年6月起到2020年7月止，整個課題分為準備、實施、總結評估三個階段進行。

　　第一階段：課題準備階段(2015年6月—2016年5月)

　　成立課題組，確定課題組的研究人員，確定研究課題內容及意義，進行課題可行性論證，撰寫課題研究方案，并進行申報工作。

　　第二階段：課題實施階段(2016年6月----2019年7月)

　　(1)召開課題開題會。

　　課題組于2016年6月申請立項，并邀請了相關課題領導作了指導性的講話，使課題組成員進一步認識了課題研究的重要意義。最后由課題負責人組織課題組成員認真學習研究方案，對課題的提出、理論依據、概念的確定、研究的目標、研究的內容、研究的方法、研究的過程等進行了充分嚴密的探討交流，不斷修改、完善課題研究方案，為保證課題研究任務的順利完成打下了堅實的基礎。

　　(2)進行問卷調查。

　　教師的質量和教師隊伍的建設是學校發展的最重要的因素之一。而教師的專業化發展又不是一朝一夕便可完成的工程，它不僅需要學校、社會等外因的積極影響，更關鍵的是教師自身作為內因，起著決定性作用。

　　第三階段：結題鑒定階段(2019年8月—2020年7月)

　　對前面兩階段的研究進行全面總結，形成文字資料，包括課題工作總結、課題研究報告、教師研究論文、教學案例集、教師成長個案集等，及時上送結題材料，請上級課題主管部門進行課題成果鑒定。

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