課題研究的基本觀點指什么

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　　課題的基本觀點是課題研究人員對課題涉及的問題的基本看法，是課題的核心思想。課題的基本觀點的撰寫方式和課題的主要內容是不同的，課題基本觀點重在觀點上，你對這個問題什么看法，有什么解決辦法，這是最主要的。所以課題的基本觀點通常寫的字數也不會特別多，1000字左右即可。以下提供課題的基本觀點的案例，以供參考。

　　本課題研究的基本觀點和主要結論培養學生自主學習能力，要從培養良好的學習習慣開始，從掌握科學的學習 方法著手，要長期堅持實踐，這需要教師群體的共同努力;自主學習能力的構成 主要有四部分：閱讀能力、思考能力、檢索能力、調控能力。閱讀是自主學習的 基礎、思考是自主學習的核心，檢索是自主學習的手段，調控是自主學習的保證; 培養學生自主學習能力的課堂教學模式，主要有三種方式：問題推進式、啟發討 論式、實踐探究式而這三種教學方式在教學過程中是互相關聯、互相滲透的;培 養學生的自主學習能力，關鍵在于教師轉變教育觀念、培養學生自主學習意識。 實施學生自主學習的課堂教學需要教師有創新意識與實踐能力，學校需要加強教 育與教學管理。

　　本課題研究成果取得的實效和對社會的影響幾塊 通過兩年的實驗研究，從學生的身上看到了一些可喜的變化：學生學習興趣濃厚，具有強 烈的求知欲，能夠較合理地安排自己的學習活動，能主動去選擇一些學習內容。在教學中收 集、處理信息能力和學生分析問題與解決問題的能力有了明顯提高，學生積極地投入，豐富 了自身內涵，提高了自身素質。參與本課題研究的教師感受到科研給自身工作帶來的成就， 學生能力提高是教師最滿意的答卷，增強了教師的科研意識，轉變了教師的教學觀，形成正 確的新型師生關系。

　　本課題研究的主要進展;對成果的自我評價 研究階段(起止時間) 階段成果名稱 成果形式 承擔人 開題論證報告報告書 12典型教學案例分析 教學案例 課堂實錄原始資料 12研究過程中的調查數據分析 記錄報告 12學習技能訓練 觀察日記 學習的有效途徑論文 11中學課堂教學中“培養學生 合學習能力”方面的論文 論文 08、4—09、4課堂教學 匯報課 完成時間最終成果名稱 成果形式 負責人 09、12總結性工作報告，結題報告 報告書 09、12論文課堂教學 論文集、光碟 分享知識成就自我!

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