院級(jí)擬立項(xiàng)課有哪些

　　院級(jí)擬立項(xiàng)課是指申報(bào)的院級(jí)課題中，經(jīng)科研處初審，專家評(píng)審，計(jì)劃立項(xiàng)的課題項(xiàng)目。其中專項(xiàng)課題3項(xiàng)，重點(diǎn)課題8項(xiàng)，一般課題33項(xiàng)。擬立項(xiàng)課題有一周以內(nèi)的公示期，公示期間可以有異議聯(lián)系科研處處理，如果沒有異議就能正式立項(xiàng)了。本文提供一批擬立項(xiàng)課題題目，以供參考。

　　1專項(xiàng)科技 金屬注射成型(MIM)關(guān)鍵技*******應(yīng)用研究

　　2專項(xiàng)社科 大數(shù)據(jù)背景下高職院校圖書館資源*******學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)分析及其對(duì)策研究

　　3專項(xiàng)社科 高職院校與社區(qū)教育融*******展的研究

　　4重點(diǎn)科技 基于3D打印技術(shù)的無(wú)人機(jī)材*******結(jié)構(gòu)輕量化設(shè)計(jì)研究

　　5重點(diǎn)科技 基于臥式數(shù)控車床改裝*******旋壓設(shè)備的關(guān)鍵技術(shù)研究

　　6重點(diǎn)科技 基于輕量化的汽車典*******蓋件結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究

　　7重點(diǎn)科技 合同收付款管理系*******與開發(fā)

　　8重點(diǎn)社科 供給側(cè)改革背景下高職生*******競(jìng)爭(zhēng)力提升研究

　　9重點(diǎn)社科 混合式培訓(xùn)促進(jìn)教師信息*******能力提升的實(shí)踐研究

　　10重點(diǎn)社科 “中國(guó)制造2025”背景下高*******學(xué)歷繼續(xù)教育路徑與運(yùn)行機(jī)制研究

　　11重點(diǎn)社科 基于多元智能理論的高職*******差異化教學(xué)

　　12一般科技 弧面分度凸輪精確建*******分析研究

　　13一般科技 基于Bittorrent文件共享*******的網(wǎng)絡(luò)隱蔽通信技術(shù)研究

　　14一般科技 數(shù)控銑削加工表面粗糙度*******糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)預(yù)測(cè)控制方法及應(yīng)用研究

　　15一般科技 新型丘陵山地拖拉機(jī)車*******控制技術(shù)的研究

　　16一般科技 Pedelec智能助力*******系統(tǒng)研究

　　17一般科技 基于菌群優(yōu)化算*******控制器設(shè)計(jì)應(yīng)用研究

　　18一般科技 高性能合金的定*******固技術(shù)研究

　　19一般社科 高職院校成人高等教*******混合式教學(xué)模式”改革研究

　　20一般社科 移動(dòng)環(huán)境下的學(xué)習(xí)資源*******與應(yīng)用研究—以《汽車服務(wù)企業(yè)管理》課程為例

　　21一般社科 協(xié)同創(chuàng)新視域下高職環(huán)*******設(shè)計(jì)專業(yè)胡格教學(xué)模式應(yīng)用研究

　　22一般社科 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)(PBL)在專業(yè)基*******學(xué)中的應(yīng)用研究—以《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程為例

　　23一般社科 “專業(yè)導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的*******力學(xué)課程改革的探索與實(shí)踐

　　24一般社科 職業(yè)精神培養(yǎng)為中心的機(jī)類專*******程教學(xué)改革與實(shí)踐—以胡格教學(xué)模式下專業(yè)課程為例

　　25一般社科 以MOOC促進(jìn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基*******的教學(xué)改革

　　26一般社科 以學(xué)業(yè)報(bào)告書為主體的高職藝術(shù)*******業(yè)平臺(tái)課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系研究與實(shí)踐

　　27一般社科 教育信息化背景下提升課堂教學(xué)*******略研究—以《數(shù)控機(jī)床操作與編程基礎(chǔ)》課程為例

　　28一般社科 “工匠精神”在高職院校教育教*******探索與研究

　　29一般社科 基于智能手機(jī)的移動(dòng)授課平臺(tái)*******與應(yīng)用研究

　　30一般社科 高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)與常州地*******化互動(dòng)發(fā)展機(jī)制研究

　　31一般社科 基于“對(duì)分課堂”的高職程序設(shè)計(jì)*******分層教學(xué)研究與實(shí)踐

　　32一般社科 高職“高校課堂”構(gòu)建中學(xué)生*******研究與實(shí)踐

　　33一般社科 基于需求端的高職院校招生*******遴選機(jī)制研究

　　34一般社科 “工匠精神”融入工科高職*******學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的研究

　　35一般社科 美國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)體*******土化策略研究

　　36一般社科 生源背景多樣化下高職院校*******預(yù)警管理對(duì)策研究

　　37一般社科 “3+2”高職與本科分段培養(yǎng)中學(xué)*******學(xué)物理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究

　　38一般社科 基于“學(xué)習(xí)成果”的歐盟*******“雙證書”等值研究及啟示

　　39一般社科 高校承接政府購(gòu)買青少*******服務(wù)的實(shí)踐研究

　　40一般社科 高職院校實(shí)訓(xùn)教師專業(yè)*******徑研究

　　41一般社科 常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)*******證體系的實(shí)踐與探索

　　42一般社科 社會(huì)轉(zhuǎn)型背景下高職思想政治*******價(jià)值認(rèn)同和價(jià)值教育路徑研究

　　43一般社科 工業(yè)4.0時(shí)代高職“數(shù)字媒體設(shè)*******空間”的生態(tài)構(gòu)建與應(yīng)用研究—以常州機(jī)電學(xué)院為例

　　44一般社科 大數(shù)據(jù)時(shí)代高職院校中老*******師專業(yè)發(fā)展研究

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