學(xué)會課題評職稱有用嗎

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　　學(xué)會課題，是指由中國高教學(xué)會課題、中國教育學(xué)會課題、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會等組織申報(bào)的課題。學(xué)會課題評職稱的價(jià)值，是不如教育廳、科技廳等部門組織的課題，但一般也在職稱認(rèn)可范圍內(nèi)，具體也要看每個(gè)單位的認(rèn)可程度。

　　課題是評職稱有用的加分方法，但受限于職稱單位認(rèn)可課題的條件。換句話說：參評人申報(bào)研究的課題不一定對評職稱有用，可能是因?yàn)槁毞Q級別、作者位置、時(shí)間等方面的不合適，也可能是因?yàn)橹鬓k方的不合適。因而，我們說學(xué)會課題評職稱一定有用或一定沒有用都是不對的。

　　一般來說，查閱很多單位的職稱評審文件，我們會發(fā)現(xiàn)職稱單位是認(rèn)可學(xué)會課題的，不過每個(gè)人根據(jù)自身的實(shí)際情況選擇合適的學(xué)會課題。但畢竟職稱單位太多了，職稱評審文件標(biāo)準(zhǔn)不盡相同。因而，我們不能說所有的職稱單位都認(rèn)可學(xué)會課題，只是一般情況下我們用學(xué)會課題評職稱是有用的。

　　缺少評職稱用的課題，面對學(xué)會課題資源是選擇還是不選擇，對于不同的參評人可能會有不同的答案。而給出答案的依據(jù)就是本單位職稱評定中對課題的要求是什么。一旦學(xué)會課題符合要求，那就可以選擇學(xué)會課題，同時(shí)要注意學(xué)會課題的選擇，畢竟學(xué)會課題也是有選題方向、課題級別的。

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