2017年卓文著作網最新教材主編申報資源

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　　教材不僅是教學所用的資料，也是對編寫教師工作業績的肯定，更是教師職稱評審中的考核指標，現卓文著作網為有教材出版需要的作者，提供以下教材主編申報資源，需要者請及時聯系本網在線編輯。

　　《人力***企業管理》第3主編

　　《火力發電廠*****設備及其調試》第2，3主編。

　　《體育***教程》第2主編

　　《公路***橋梁施工》第2，3主編

　　《建筑施工*****工程》第2，3主編

　　《計算機*****安全》第1，2主編

　　《工業設計***理論》第3主編

　　《基層******主義現代化》第2主編

　　《圖書館***管理》第1主編

　　教材的組織方法：

　　其一，邏輯式組織。按照有關科學知識的內在邏輯順序組織教材。

　　其二，心理式組織。以學生為本位，注重學生的興趣、需要和能力，強調以學生的經驗作為教材組織的出發點，逐步擴大教材的內容范圍，使學生愿學、樂學，而較少考慮知識體系的完整性。

　　其三，折衷式組織。兼顧學科與學生兩方面的需要和情況，擇采兩者之長。不過在兼顧學科與學生這兩方面時，在不同的學科和學生不同的學習階段，又有所側重。

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