教師想?yún)⒕幨�三五�?guī)劃教材怎么辦

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　　教師想?yún)⒕幨�三五�?guī)劃教材怎么辦?十三五規(guī)劃教材是教育部的第十三個(gè)五年規(guī)劃的教材，在教學(xué)職稱里認(rèn)可度高，我們目前有吉林出版社出版的十三五規(guī)劃教材可以選送。十三五的教材一年評(píng)選一次，現(xiàn)在做的是預(yù)評(píng)教材，也就是書(shū)出版后，封面上有十三五的標(biāo)志，新聞出版總署可查。這樣的教材，因參編位置不同，可評(píng)正高職稱、副高職稱、講師等，對(duì)評(píng)職稱非常有利，能夠參編就已經(jīng)非常難得了。

　　一本檔次不錯(cuò)的教材，因編寫(xiě)字?jǐn)?shù)不同，通常可以有2個(gè)主編位置，3個(gè)副主編位置，5個(gè)參編位置。主編一般編寫(xiě)8-10萬(wàn)字以上，副主編是5-6萬(wàn)字，參編是2-3萬(wàn)字。一本書(shū)只有三個(gè)人可以上CIP，也就是可以在新聞出版總署網(wǎng)站上查詢得到，所以，排名前三名的作者需要為此支付更多的費(fèi)用。而在書(shū)籍作者欄，署名位次也是按照按照主編、副主編、參編位置來(lái)顯示的。

　　成為十三五規(guī)劃教材這樣檔次的教材的主編，可以評(píng)正高職稱，成為副主編，可以評(píng)副高職稱，成為參編，可以評(píng)講師職稱。教材檔次越高，評(píng)職稱的力度越大。當(dāng)然也要看同等級(jí)署名人數(shù)有多少，比如說(shuō)，一本十三五教材，只有你一個(gè)主編，那你用來(lái)評(píng)職稱獲得的評(píng)分，就比你是3個(gè)主編之一獲得的評(píng)分高。對(duì)于評(píng)副高職稱來(lái)說(shuō)，2個(gè)副主編獲得的評(píng)分要比1個(gè)主編獲得的評(píng)分高。評(píng)職稱怎樣參編得分多少，需要綜合考慮。

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