小學校本教材編寫流程

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　　校本教材開發是學校依據本校的人才培養目標，與行業專家、學生以及家長合作，選擇、改編、新編教學材料或設計學習活動，共同參與課程教學大綱制訂、教材編寫計劃、教材內容選擇、教材編寫實施，并在校內建立內部評價機制的活動。小學校本教材編寫流程是什么?

　　一、編寫目的

　　為了落實我校“努力提高教育教學質量德育育人”的辦學理念，加強和改進未成年人思想道德教育，有效踐行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，讓我校的德育工作具有行之有效的載體，向著德育特色示范學校進軍，因此，學校決定編訂“禮儀與傳統文化”系列教材。

　　二、編寫原則

　　1、具有課改理念，以人為本，內容要求具有真實性、代表性、綜合性、科學性、實效性、創造性。

　　2、形式上力求體現具有多樣性、生動性、創新性。

　　三、編寫內容

　　1、書名：“感悟人生常態”---《故事中的弟子規》

　　2、內容架構

　　本書將作為1---6年級的德育、語文閱讀校本教材，教材均包含：前言、樹立社會主義榮辱觀“八榮八恥”歌謠、故事中的弟子規。(每篇下含若干課時) 每課時的具體內容如下：(暫定)

　　1、閱讀提示

　　2、正文

　　3、聽我解釋

　　4、感悟文本

　　5、資料鏈接(調查研究、交流平臺等)

　　6、我來寫一寫(可與上一環節融為一體)

　　(三)教材的呈現方式

　　1、根據1---6年級學生的年齡特點，編寫配以具有代表性的圖片，力求做到圖文并茂。

　　2、教材編寫使用統一的規范用語。

　　3、教材中可設計形式生動、具有可操作性與實效性的練習或資料補充，如日積月累、好的解譯摘要等(形式要多樣)，練習題目要求具有可操作性、實效性、針對性。

　　四、編寫機構

　　五、編寫工作流程

　　1、定方案、明確分工。

　　2、完成資料與圖片的搜集。

　　3、交初稿(含圖片)。

　　4、完成審稿。形成定稿。

　　5、完成印刷裝訂

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